Husos Horarios

¿Por qué hay diferencia de horas?
La tierra gira sobre su propio eje y completa el movimiento de  rotación en 24 horas. Al rotar la Tierra sobre su eje, la luz del Sol no incide sobre toda su superficie de la misma forma ni al mismo tiempo.

¿Cómo se estableció el sistema?
Se adoptó como referencia en una conferencia internacional celebrada en 1884 en Washington, auspiciada por el presidente de los EE. UU., Chester A. Arthur , a la que asistieron delegados de 25 países. Decidieron que fuera en el Antiguo Observatorio en Greenwich, Inglaterra.

Definición Geográfica
Se llama huso horario a cada una de las veinticuatro (24) áreas en que se divide la Tierra.

Los Husos Horarios se definen en relación al Tiempo Universal Coordinado (UTC).
El huso horario principal es el meridiano de Greenwich (gmt).

El meridiano de 180° o antimeridiano, conocido como Línea internacional de cambio de fecha, marca el cambio de día.

Cuando se cruza la línea de cambio de fecha de este a oeste, la fecha debe adelantarse un día (se pierde un día calendario).

Cuando se cruza la línea de cambio de fecha de oeste a este, la fecha debe atrasarse un día.

El siguiente enlace permite ver como son las zonas de horas a nivel mundial

http://24timezones.com/reloj_hora_exacta.php  

Prueba Introducción la Geografía

Temas a examinarse en prueba el jueves 1 de septiembre

A. Para que la historia

1. temporalidad            

cualidad de existir en el tiempo

2. territorialidad              

cualidad de existir en el espacio

3. factores históricos      

Conforman lo que uno ha sido en el pasado, experiencias familiares, relaciones sociales y expresiones culturales.                                                    

4. factores geográficos    

Se relacionan con el medio o espacio donde existe y se desarrolla la sociedad.

5. Historia                      

Trayectoria de luchas individuales y colectivas dentro de un marco espacial y geográfico.

B. Conceptos de Geografía

1. Geografía- ciencia que explica la superficie terrestre e investiga la localización, la causalidad, la correlación y la evolución a través del tiempo de los elementos naturales y humanos que en ella existen, así como la influencia que los mismos tienen sobre el ser humano.

2. Geografía física- estudia la distribución de los principales elementos del medio natural sobre la superficie terrestre, así como determinar sus causas.

3. Geografía humana- estudia la relación e influencia mutua entre las actividades de los seres humanos y su medio geográfico.

4. Lugar- espacio específico en la superficie terrestre

5. Localización- identifica la posición de un lugar

6. Toponimia- nombre que identifica un lugar

7. Localización absoluta- la posición precisa de un lugar usando modelos matemáticos.

8. Meridiano- líneas imaginarias que discurren por los polos de este a oeste numerados desde 0 grados hasta 180 grados. Meridiano 0 es el de Greenwich (longitudes)

9. Paralelo- líneas imaginarias que discurren al norte y al sur del ecuador. (latitudes)

10. Localización relativa- ubicación de un lugar en relación espacial con otros lugares

11. Región- área que tiene características comunes por elementos físicos o humanos.

C. Conceptos Claves

Desarrollo Sostenible

Definición
Término aplicado al desarrollo económico y social que permite hacer frente a las necesidades del presente sin poner en peligro la capacidad de futuras generaciones de satisfacer sus necesidades.

Balance entre desarrollo y protección
Hay que mejorar el nivel de desarrollo tecnológico y social y a la vez minimizar el impacto en los recursos naturales que necesitamos proteger.

Desarrollo económico

Divisiones del desarrollo
Se dividen en países desarrollados o en países en vías de desarrollo. Se toman en cuenta la fortalezas de sus economías.

Tercer Mundo

Definición
Se utiliza para señalar a los países que están en vías de desarrollo y tienen serios problemas económicos.

Ecología
Definición
Estudia la relación entre los organismos y su medio ambiente físico y biológico.

Reseña sobre artículo de períodico

En la libreta hacer una reseña sobre los siguientes artículos de periódico

http://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/laotracaradeflorida-2232982/

http://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/sobrepobladasescuelasenfloridadeestudiantesboricuas-2233178/


Preguntas Guías

1. De que trata el artículo
2. Datos o sucesos que reporta
3. Conclusión de la noticia
4. Opinión personal sobre el artículo y la conclusión

Conceptos Claves de Geografía

Ejercicio:

 Hacer lectura de las páginas 10-11 del libro de texto y resumir los conceptos utilizando el siguiente bosquejo.

A. Desarrollo Sostenible

  1. Definición
Término aplicado al desarrollo económico y social que permite hacer frente a las necesidades del presente sin poner en peligro la capacidad de futuras generaciones de satisfacer sus necesidades.

  2. Balance entre desarrollo y protección
Hay que mejorar el nivel de desarrollo tecnológico y social y a la vez minimizar el impacto en los recursos naturales que necesitamos proteger.

B- Desarrollo económico

   1. Divisiones del desarrollo
Se dividen en países desarrollados o en países en vías de desarrollo. Se toman en cuenta la fortalezas de sus economías.

C- Tercer Mundo

    1. Definición
Se utiliza para señalar a los países que están en vías de desarrollo y tienen serios problemas económicos.

D- Ecología

     1. Definición
Estudia la relación entre los seres vivos y su relación con el medio ambiente físico y biológico.


A. Sustainable Development

   1. Definition
Term applied to economic and social development that address the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their needs.

   2. Balance between development and protection
We must improve the level of technological and social development and at the same time minimizing the impact on natural resources we need to protect.

B. Economic development

    1. Development Divisions
They are divided into developed countries or developing countries. the strengths of their economies are taken into account.

C- Third World

     1. Definition
It is used to signal to countries that are developing and have serious economic problems.

D. Ecology

      1. Definition
Studies the relationship between organisms and their physical and biological environment.

Introducción a la Geografía

Actividad:

1. Identifique y describa el desarrollo de la geografía por cada uno de los personajes

 a. Herodoto
Describió paisajes culturales y naturales, el ser humano y sus respectivas sociedades

 b. Tolomeo
En su obra Geografía presentó mapas y coordenadas como apoyo y referencia para ubicar y localizar los espacios naturales

c. Galileo
Llegó a entender que la tierra es redonda y gira alrededor del sol

d. Buffon y Kant
Realizaron aportes sobre la formación del universo y se pasó al concepto de la evolución

e. Ritter
Dió relevancia al conocimiento de la geografía para estudiar la historia

f. Ratzel
Postuló la geografía como puente entre lo físico-natural y lo social o humano

2. Origen del universo

 a. Definición de astronomía
Ciencia que estudia los astros, su composición, forma, tamaño y las leyes que las rigen.

 b. ¿ Cuál es la teoría del Big Bang?
Término sobre la explosión violenta de un punto de aglomeración de masa que dio origen al universo

 c. ¿ Qué es y quién propone el geocentrismo?
Anaximandro y Aristóteles proponen que el Sol gira alrededor de la tierra.

 d. ¿ Qué es y quién propone el heliocentrismo?
Aristarco de Samos que la Tierra gira alrededor del Sol

 e. Describa las aportaciones de Newton, Einstein y Hawking
Newton su concepto de la ley de gravedad.
Einstein teoría de la relatividad.
Hawking teoría de los agujeros negros.

Activity:

1. Identify and describe the development of geography for each of the characters

 a. Herodotus
He described cultural and natural landscapes, human beings and their societies

 b. Tolomeo
In his work Geography presented maps and coordinates as support and reference for locating and locating natural areas

c. Galileo
He came to understand that the earth is round and revolves around the sun

d. Buffon and Kant
They made contributions on the formation of the universe and passed to the concept of evolution

e. Ritter
He gave importance to knowledge of geography to study history

f. Ratzel
He postulated geography as a bridge between the physical-natural and the social or human

2. Origin of the Universe

a. Definition of astronomy
Science that studies the stars, composition, shape, size and the laws governing them.

 b. What is the Big Bang theory?
Term on the violent explosion of a point mass agglomeration which gave birth to the universe

 c. What is it and who proposed the geocentric?
Anaximander and Aristotle proposed that the sun revolves around the earth.

 d. What is it and who proposed the heliocentric?
Aristarchus of Samos that the Earth revolves around the Sun.

 e. Describe the contributions of Newton, Einstein and Hawking
Newton his concept of the law of gravity.
Einstein's theory of relativity.
Hawking theory of black holes.

Capítulo 1 Entorno Natural y Humano

Tema: Conceptos de Geografía

1. Geografía- ciencia que explica la superficie terrestre e investiga la localización, la causalidad, la correlación y la evolución a través del tiempo de los elementos naturales y humanos que en ella existen, así como la influencia que los mismos tienen sobre el ser humano.

2. Geografía física- estudia la distribución de los principales elementos del medio natural sobre la superficie terrestre, así como determinar sus causas.

3. Geografía humana- estudia la relación e influencia mutua entre las actividades de los seres humanos y su medio geográfico.

4. Lugar- espacio específico en la superficie terrestre

5. Localización- identifica la posición de un lugar

6. Toponimia- nombre que identifica un lugar

7. Localización absoluta- la posición precisa de un lugar usando modelos matemáticos.

8. Meridiano- líneas imaginarias que discurren por los polos de este a oeste numerados desde 0 grados hasta 180 grados. Meridiano 0 es el de Greenwich (longitudes)

9. Paralelo- líneas imaginarias que discurren al norte y al sur del ecuador. (latitudes)

10. Localización relativa- ubicación de un lugar en relación espacial con otros lugares

11. Región- área que tiene características comunes por elementos físicos o humanos.

English

1. Geography- science that explains the earth's surface and investigate the location, causation, correlation and the evolution over time of natural and human elements that exist in it, and the influence that they have on humans .

2. Physical Geography  studies the distribution of the main elements of the natural environment on the Earth's surface and determine its causes.

3. Human Geography studies the relationship and mutual influence between human activities and geographical environment.

4. Place-specific space on Earth's surface

5. Location- identifies the position of a place

6. Toponimy- name that identifies a place

7. Absolute location the precise position of a place using mathematical models.

8. Meridians- imaginary lines that run through the poles from east to west numbered from 0 degrees to 180 degrees. Meridiano 0 is the Greenwich (longitudes)

9. parallels imaginary lines running north and south of Ecuador. (Latitudes)

10. relative location- location of a place in using space relative to other places

11. Region- area that have common characteristics by physical or human elements.

Para que la Historia

temporalidad              

cualidad de existir en el tiempo

temporality
quality of existence in time

territorialidad              

cualidad de existir en el espacio

territoriality
quality to exist in space

factores históricos      

Conforman lo que uno ha sido en el pasado, experiencias familiares, relaciones sociales y expresiones culturales.                                                    

historical factors
Up what one has been in the past, family experiences, social relations and cultural expressions.

factores geográficos    

Se relacionan con el medio o espacio donde existe y se desarrolla la sociedad.

geographical factors
They relate to the environment or where there is space and society develops.

Historia                      

Trayectoria de luchas individuales y colectivas dentro de un marco espacial y geográfico.

History

Path of individual and collective struggles within a spatial and geographical setting.

Actividad:

Luego de la explicación de los conceptos preparar en la libreta un escrito sobre lo que es tu propia historia y cuales factores históricos y geográficos afectaron la misma.

1. Comienza con la temporalidad y la territorialidad (Cuándo naciste y dónde naciste)

2. Tu entorno familiar quienes lo conforman, qué experiencias importantes recuerdas de tu niñez.

3. Valores que fueron enseñados religiosos, familiares y sociales.

4. ¿Cómo es tu comunidad geográfica? (Describe la comunidad que vives)

5. ¿Cómo ha sido la formación recibida a través de la escuela?

6. ¿Qué puedes interpretar de lo que ha sido tu pasado hasta hoy y cómo afecta tu futuro?

After explaining the concepts in the book prepare a written what is your own history and historical and geographical factors which affect it.

1. Start with temporality and territoriality (When you were born and where you were born)

2. Your family environment who comprise it, what important experiences you remember from your childhood.

3. Values were taught religious, family and social.

4. How is your geographic community? (Describe the community you live)

5. How has the training been through school?

6. What can you interpret what has been your past until today and how it affects your future?

Prontuario de la clase 2016-2017

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Escuela Superior Dr. Juan J Osuna 

Distrito Escolar Gurabo

Curso de Historia y Geografía 9no Grado

Prof. Rafael Marrero Sánchez

historiamarrero@gmail.com

blog: osunanoveno.blogspot.com

Prontuario de curso

I. Objetivo del Programa de Estudios Sociales

El Programa de Estudios Sociales procura formar un ciudadano con sentido de responsabilidad cívica capacitado para participar efectivamente en los procesos sociales, económicos y políticos del país, preparados para identificar y solucionar los problemas principales que nos aquejan y contribuir a su solución. Esto se logra dando prioridad al desarrollo de destrezas y actitudes que equipan a nuestros estudiantes con las herramientas necesarias para analizar situaciones, resolver problemas y tomar decisiones eficaces creadoras reflexivas y críticas.

II. Descripción del Curso

En el curso El Mundo en su contexto: Transformaciones modernas y contemporáneas para el noveno grado presentamos aquellos procesos dentro de la historia del Mundo, que consideramos significativos. Las experiencias educativas diseñadas en el mismo le permitirán a los estudiantes interpretar sucesos pasados y presentes y estar capacitados para formar juicios críticos con relación a los problemas y situaciones de la humanidad a través del tiempo. Esperamos que el curso provea amplia oportunidad al estudiante para el análisis, la reflexión, la interpretación y la evaluación de acontecimientos relevantes y significativos.



III. Bosquejo Temático del Año

A. Unidad Introductoria
1. El espacio geográfico

B. Del pasado remoto a la época moderna
1. La historia: conociendo el pasado entendemos el presente

2. Las civilizaciones del Cercano y Lejano Oriente

3. Las civilizaciones del Mediterráneo

4. El sistema feudal

C. Época Moderna

1. Renacimiento

2. Ruptura de la unidad cristiana

3. Descubrimientos geográficos y revolución comercial

4. Poderío continental, absolutismo y mercantilismo

D. Espíritu de Modernidad

1. Ilustración

2. Revolución Francesa y la Europa Napoleónica

3. Revolución Industrial y consolidación del capitalismo

4. Imperialismo

E. Siglo XX

1. Guerras Mundiales y periodo entre guerras

2. El mundo después de la Segunda Guerra Mundial

3. Independencia de Asia y África

4. Revolución de los medios de Transporte y Comunicación

F. Civilización planetaria

1. Derechos humanos

2. Problemas internacionales

3. Protección al ambiente

4. Intercambios culturales y económicos

IV. Evaluación (por semestre)

Se utilizará carta circular de evaluación del estudiante donde se establecen 1400 puntos para el total a alcanzar durante el año.

10 semanas (400) 20 semanas (400)

30 semanas (400) 40 semanas (200)

Los instrumentos que se utilizarán serán exámenes, laboratorios, trabajos de investigación y asignaciones.

Requisitos del curso:

1. Durante cada una de las sesiones de este curso se evaluará lecturas en clases, por lo que el estudio de dichas lecturas y la participación del estudiante será un criterio para su evaluación.

2. El estudiante con más de tres ausencias sera reportado al orientador y si llega más de tres veces tarde se le cuenta como una ausencia.

3. Se hará reposición de examen sólo por causa justificada que venga acompañada de una excusa médica. La reposición de examen será pautada una vez el alumno regrese.

4. Las asignaciones , informes orales, mapas de conceptos, películas, trabajos escritos, mapas esquemáticos, políticos serán por puntuaciones acumuladas y algunas enviadas a través de la internet por lo que cada estudiante debe tener correo electrónico.

5. Reglas del salón según establece el reglamento general de estudiantes (2011)


NOTA: Este prontuario esta sujeto a cambios. Pueden comunicarse a nuestro correo para mayor información: