Antecedentes y Guerra de Independencia de las 13 colonias

https://drive.google.com/file/d/1gPFerMVCdIfDWw82cX8Z_8iRJUfFetmC/view?usp=sharing

A-Boston

1. Identifique los sucesos

Ocurrió una masacre en Boston, en la que murieron varias personas, y un motín en los barcos británicos cargados de té. La insatisfacción popular en contra de las medidas establecidas por Gran Bretaña motivó a establecer una red de comunicación entre las colonias.

B- Primer Congreso Continental

1. Lideres y Acuerdos

Un sistema de comités dirigidos por Samuel Adams, Thomas Jefferson y Richard Lee. Ellos decidieron reunir a sus delegados en Filadelfia en lo que se llamó el Primer Congreso Continental. Allí redactaron una Declaración de Derechos, y ratificaron su lealtad al rey, aunque no la sumisión de las Trece Colonias.

C- Segundo Congreso Continental

1. Nombramientos y propuestas

El nombramiento de George Washington como comandante en jefe de las fuerzas revolucionarias. Thomas Paine, influenciado por las ideas de la Ilustración, propuso abolir la monarquía.

D- Declaración de Independencia

1. Redacción y propuesta de gobierno

Thomas Jefferson redactó una Declaración de Independencia. Aquello que los ilustrados veían como un sueño, los revolucionarios norteamericanos lo llevaron a cabo: dejaron a un lado los supuestos de los derechos divinos y los privilegios tradicionales, y establecieron un gobierno basado en la razón, en la justicia y en la igualdad.

E- Apoyo de Paises de Europa

1. Aportaciones y ayudas

El rey francés Luis XVI aportó dinero y tropas al mando del general La Fayette; y Carlos III de España contribuyó con armas, municiones y suministros. Posteriormente, Holanda se unió, aportando armas a los rebeldes.

F- Tratado de Paris

1. Acuerdos y logros

Por medio del Tratado de París, firmado el 3 de septiembre de 1783, Gran Bretaña puso fin a las hostilidades y reconoció la nueva nación: Estados Unidos de América.

https://www.youtube.com/watch?v=8Zjpl220XbY

Las colonias inglesas

https://drive.google.com/file/d/1uzz1d6MuBQN-llxrOfVOj1BlWWLV2yKZ/view?usp=sharing

1. Identifique las 13 colonias inglesas en América.
Massachusetts, Nueva Jersey, Nueva York, Rhode Island, Connecticut, Nuevo Hampshire, Pensilvania, Delaware, Virginia, Maryland, Carolina del Norte, Carolina del Sur y Georgia

2. Mencione las actividades económicas principales de las colonias.
La economía se había desarrollado por medio de la agricultura, la ganadería, la minería y la pesca. La producción textil había superado las necesidades inmediatas, por lo que el excedente se exportaba.

https://www.youtube.com/watch?v=9j2-ei7TN5I&t=241s

3. Explique las acciones de Inglaterra para controlar el comercio colonial.

Gran Bretaña empezó a imponer normas al auge comercial de sus colonias. Las obligó a comerciar solo por medio de barcos británicos, prohibió la fabricación de productos que ya se producían en la metrópoli y creó impuestos para sufragar los gastos de la Corona y la manutención de sus tropas.

4. Explique lo que determinan:
a. Línea de proclamación real
Prohibía a los colonos establecerse más allá de los montes Apalaches.

https://www.youtube.com/watch?v=HKNTBHmWOyA&t=55s

b. Ley del azúcar 

Establecía impuestos sobre la importación de este producto.

c. Ley del Timbre

Ordenaba la compra de un sello de gobierno para los documentos impresos.

d. Ley del Té

Autorizaba el monopolio de una compañía británica para vender té en las colonias.

https://www.youtube.com/watch?v=YaP3B2rVThQ 

5. Origen Dia de Accion de Gracias

https://www.youtube.com/watch?v=tY-vkC4KDR0

Puerto Rico y sus manifestaciones de identidad.

Documental ser puertorriqueño https://www.youtube.com/watch?v=UQVkPzDiOp8

Se proyectará el documental en clase jueves y viernes se divide el documental en 6 puntos de discusión. 

1. La formación de una identidad

2. Expresiones culturales

3. La juventud puertorriqueña 

4. Boricua de Corazon

5. El deporte nacional 

6. El municipio más grande 

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=LCmpelKgSkOat1vQrUeUdOjiBspkiH1ItLYokt35zHlUNFFTQVhMM0RDUko0TTlKRVVKRUNXREFOTy4u

Proyecto sobre canciones dedicadas al orgullo nacional

A. Investigación de canciones de alusivas al amor por Puerto Rico o a ser puertorriqueño. 

1. Preparar un playlist en la plataforma o aplicación de musica que contenga las canciones de orgullo nacional. A Puerto Rico, sus paisajes y componentes geográficos y la identidad como nación cultural.

2. Cada grupo prepara un playlist donde tiene que contener dos de los siguientes géneros puertorriqueños o interpretados por puertorriqueños. 

3. Salsa, Nueva trova, Plena, Aguinaldos, Musica urbana, baladas, boleros y otros. 

4. Una vez esté preparada la lista de canciones escogidas preparar el playlist y enviar el enlace a historiamarrero@gmail.com. 

5. Si además tienen visualizaciones en videos también crear una lista con los vínculos.

Puerto Rico como Nación

1. Significado Bandera de Puerto Rico

Rojo: Representa la sangre derramada por los patriotas en la lucha por la libertad. 

Blanco: Simboliza la paz y la libertad. 

Azul: Representa el cielo y las aguas que rodean la isla. 

Estrella: Simboliza la independencia de Puerto Rico. 

2. Nacionalidad

La nacionalidad es el vínculo jurídico y político que une a una persona con un Estado, reconociéndola como miembro de su comunidad nacional y otorgándole derechos y deberes. 

3. Nación 

Una nación es el conjunto de personas que se identifican con una cultura, historia, idioma y costumbres compartidas, constituyendo generalmente un pueblo o una comunidad con un sentido de identidad común.

4. Nación estado

El estado nación es un modelo de organización política que se caracteriza por tener un territorio delimitado, una población estable, un gobierno efectivo y soberanía propia.

5. Nación Cultural

Nación cultural se denomina a la forma de organización histórico y cultural que se origina a partir de la memoria compartida y escrita a lo largo de generaciones. Una nación cultural se define por aquellos que sienten pertenecer social y culturalmente a un grupo o comunidad.

6. ¿Cuál de los significados de nación aplica a Puerto Rico y Por qué?

Inicio Semana de la Puertorriqueñidad

https://drive.google.com/file/d/1CpjtMFwKehsvHBGpbqnfJdcSu6sHy3jW/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1-7JQu2FVhPQh31V1rBNMz8-5q6CEHNhg/view?usp=sharing

Trabajo en forms

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=LCmpelKgSkOat1vQrUeUdOjiBspkiH1ItLYokt35zHlUOVkzWFdYVDBDWTVQV0FUVlFTUjdUMzk2TS4u

Artes y Música

El siglo XVIII fue el gran siglo de la música clásica. Los Instrumentos inventados en el siglo anterior hicieron posible la formación de orquestas con instrumentos de cuerda, de madera y de metal.

https://www.youtube.com/watch?v=v-qNppthH-8

1. Mencione las composiciones musicales más importantes de los siguientes:

a. Bach

https://www.youtube.com/watch?v=pdsyNwUoON0

b. George Friedrich Händel

https://www.youtube.com/watch?v=CIF1kq9s_L0

c. Haydn

https://www.youtube.com/watch?v=l2bfx2vpWMo

d. Beethoven

https://www.youtube.com/watch?v=n3EiRynr1Us

e. Mozart

https://www.youtube.com/watch?v=MafAZeag1_0

Latinoamérica: Calle 13 / Orquesta Sinfónica Simón Bolivar de Venezuela

https://www.youtube.com/watch?v=Utd8GfQajwA

Avances científicos y medicina

Buscar en utilizando fuentes de internet los avances logrados por los siguientes:

A. Científicos
1. Carlos Linneo

Facilito la identificación de especies en todo el mundo.

https://www.youtube.com/watch?v=0sXHtJ-SeX0&t=23s

2. Lavoisier

Considerado el padre fundador de la química moderna

https://www.youtube.com/watch?v=dA__cBYT49k 

3. James Watt

Ingeniero e inventor escocés que mejoró el motor a vapor

https://www.youtube.com/watch?v=3xYk9cmhFHQ

4. Benjamin Franklyn

Politico estadounidense que fue parte del inicio de Estados Unidos.

https://www.youtube.com/watch?v=WHD7CHc0Kmo 

5. Volta

El físico y químico italiano que inventó la batería eléctrica
https://www.youtube.com/watch?v=W46Pp1HLxqI 

B- Medicina
1. Giovanni Battista Morgagni

Anatomista italiano que introdujo el concepto anatomo clínico en medicina y estableció la anatomía como el instrumento para identificar la sede y la etiología de cualquier enfermedad.

2. Edward Jenner

Fue un médico inglés que desarrolló la primera vacuna del mundo contra la viruela en 1796.

https://www.youtube.com/watch?v=oXQ-uDnWNYA

3. Andreas Vesalius

Médico nacido en Bruselas en 1514, quien ha sido considerado el padre de la anatomía moderna.

https://www.youtube.com/watch?v=WMokc95pJ8M

4. Philippe Pinel

Fue un psiquiatra francés dedicado al estudio y tratamiento de los trastornos mentales. 

5. Luigi Galvani

Figura significativa en la exploración de la bioelectricidad, transformó la comprensión de la funcionalidad de los nervios y los músculos a través de experimentos con ranas, revelando la teoría de la 'electricidad animal'.

https://www.youtube.com/watch?v=mqSpHqNnYgQ

DE Leer 5 de octubre 2025

1. Hacer Lectura del cuento El Valor y el miedo

https://drive.google.com/file/d/12mv1sBNd-Fqpcj6ye8pEXbINIJcrQhgX/view?usp=sharing

2. En la libreta escribir un párrafo de reflexión sobre el cuento una vez leído. 

El Despotismo Ilustrado

https://drive.google.com/file/d/1MNcl5D6mgvbMjzLMi9mY2hAEHGRqX3UT/view?usp=sharing

https://www.youtube.com/watch?v=v49JMdTUP00

1. ¿Qué es el despotismo ilustrado?

Federico II de Prusia, María Teresa y José II de Austria, Catalina II de Rusia y Carlos III de España utilizaron las ideas de algunos pensadores ilustrados para reformar las instituciones del Estado.

2. ¿Qué uso se le dio a las propiedades confiscadas de la iglesia?

Las propiedades confiscadas a los jesuitas se utilizaron para impulsar un proyecto educativo que dio énfasis a las ciencias y a la investigación. Además, los bienes confiscados se emplearon para fundar hospitales y albergues dedicados a los sectores más necesitados de la población.

3. Identifique los cambios o reformas en las funciones del gobierno.

Aplicaron leyes civiles, como la eliminación de la tortura y la limitación de la pena de muerte, nombraron funcionarios públicos para lograr una mejor dirección del Estado, fomentaron la educación como un medio para alcanzar el progreso de la sociedad, promovieron el desarrollo económico al construir canales y carreteras para el transporte de mercancía. Intentaron distribuir en forma equilibrada el pago de impuestos, y trataron de eliminar algunos privilegios que beneficiaban a la nobleza y al clero. Limitaron el poder de la Iglesia en los asuntos del Estado, y establecieron la tolerancia religiosa. Postulaban que la libertad de culto era un derecho de toda persona.

4. Explique que significa "Todo para el pueblo, pero sin el pueblo"

Debido a que se pretendía lograr el progreso de la sociedad, pero sin que los ciudadanos intervinieran en las decisiones políticas.