Actualidad: Sistemas Educativos Exitosos

 https://coformacion.com/los-mejores-sistemas-educativos-segun-la-unesco/

https://www.youtube.com/watch?v=2HGu5zyq5y

Ejercicio para entregar

Luego de estudiar y discutir sobre características de los sistemas educativos exitosos prepare un escrito donde indique los cambios que deben hacerse a la educación publica en Puerto Rico para lograr un mejor sistema.

Luego de estudiar y discutir sobre características de los sistemas educativos exitosos prepare un escrito donde indique los cambios que deben hacerse a la educación publica en Puerto Rico para lograr un mejor sistema.

El escrito tiene que cubrir las siguientes áreas:

1. Edad de inicio en la escuela.

2. Rol de los padres y familiares

3. Énfasis en la educación en elemental, intermedia y superior.

4. Materias que deben ser obligatorias en su dominio.

5. Horario y carga académica.

6. Especialización en la educación secundaria.

7. Equipo tecnológico y recursos al estudiante.

8. Orientaciones para la vida universitaria y del campo laboral.

La restauración y la revolución burguesa

https://drive.google.com/file/d/1StEa8f1Kgydo6Mf9WkaGAhp8Njrweoq9/view?usp=sharing

1. Explique que es la Restauración.

2. Identifique los paises que asistieron al Congreso de Viena y los acuerdos que alcanzaron. 

3. Explique que es la Santa Alianza y el propósito de su creación. 

4. Mencione las acciones de Carlos X como rey de Francia. 

5. Explique que es la Revolución de 1830.

6. Luego de la revolución de 1830 como quedo divido Europa en cuanto a formas de gobierno. 

Napoleón Bonaparte

https://drive.google.com/file/d/11jFm0t3eKvI46ngeyF-c38RnT6Wz15to/view?usp=sharing

https://www.youtube.com/watch?v=WaTxd6yYgDM

https://www.youtube.com/watch?v=cutxFpjKNCs

1. ¿Cuáles territorios y/o paises conquistó Napoleón?

Conquistó Holanda, Bélgica, Italia, Egipto, España, Austria, Nápoles, Portugal y parte de Alemania y Rusia.

2. ¿Qué reformas aplicó en Francia?

Autorizó a los nobles que habían emigrado a regresar a Francia y les reconoció sus honores, pero no, sus antiguas propiedades. Además, reestructuró las finanzas públicas al fundar el Banco de Francia y creó una nueva moneda: el franco germinal.

3. ¿Cuáles acuerdos logro establecer con la Iglesia Católica?

Firmó un concordato con el papa Pío VII, por medio del cual reconocía la religión católica y proclamaba su ejercicio libre y público. Puso fin a la batalla entre el Gobierno y la Iglesia, mediante un acuerdo que permitía a la Iglesia cumplir sus funciones religiosas mientras no interviniesen con los asuntos del Gobierno ni con la educación.

4. Identifique los cambios en la educación francesa.

Incorporó nuevos métodos educativos e impuso el francés como idioma oficial. Todos los ciudadanos, independientemente de su origen o sus recursos, podían acceder a la enseñanza.

5. ¿Qué fue el código napoleónico?

En él se garantizaban la libertad individual, la igualdad civil, el matrimonio civil, el divorcio y la propiedad privada.

6. ¿Cuáles fueron las derrotas que lograron vencer a Napoleón y los paises que lo hicieron?

En 1814, la última coalición consiguió derrotar al Ejército francés y capturar a Napoleón, quien fue desterrado.  En 1815, Napoleón llegó a las costas de Francia y, con el apoyo del pueblo, reconquistó el poder.  No obstante, ese mismo año, las tropas aliadas Gran Bretaña, Rusia, Prusia, Austria y Suecia lograron derrotarlo en Waterloo, y lo obligaron a abdicar por segunda vez.

Carta de Derechos

La Carta de Derechos fue incorporada a la Constitución en forma de enmiendas que son las primeras diez enmiendas aprobadas. Cada estado tenía que ratificar las enmiendas incorporadas a la Constitución. Fueron parte de la Constitución a partir de diciembre de 1791.

La primera enmienda impide la restricción del derecho de libertad de religión, de palabra, de prensa, de reunión y demandar al gobierno.

La segunda garantiza el derecho a poseer armas.
Las enmiendas cuatro a la ocho detallan los derechos legales fundamentales:
a. derecho a juicio por jurado
b. contrainterrogar testigos
c. no ser privado de la vida, libertad y propiedad sin el debido proceso de ley
d. prohibición de castigos crueles
e. prohibición contra la doble acusación
f. prohibición contra testificar contra uno mismo
g. derecho a ser asistido por un abogado

En el siguiente enlace esta contenida la Declaración de Derechos
https://www.archives.gov/espanol/declaracion-de-derechos.html

Consecuencias de la revolución francesa

https://drive.google.com/file/d/12Hm_LGQvRLnXHRLBHvZgXdXMscuaqKds/view?usp=sharing

Utilice el enlace del libro de texto para buscar la información. 

1. Explique el principio de movilización social.

Basado en que el nacimiento no determinaría quiénes serían los privilegiados y quiénes, los sirvientes.

2. Cambios en el tipo de economía y producción.

La antigua economía agraria, basada en la posesión y el cultivo de la tierra, dio paso

al desarrollo del comercio y sus leyes, al afán de lucro, a la acumulación de capital y a la inversión. 

Surgieron unos modos de producción más especializados y se subdividió el trabajo en fases. Estas características fueron la base de la sociedad industrial.

3. Cambios en la sociedad sobre medición, edificios y moda.

Nuevo método para medir el espacio: el sistema métrico decimal. Los edificios, las plazas e, incluso, las personas recibieron nuevos nombres. El uso del pantalón largo, por ejemplo, se generalizó entre los varones y los peinados de las mujeres se simplificaron

4. Cambios en las leyes que le aplican a los ciudadanos.

Las leyes permitieron variaciones decisivas con respecto a la familia; entre ellas, se permitió el divorcio y la igualdad de derechos de todos los hijos, incluidos los ilegítimos.

Declaración de Derechos del Hombre y el Ciudadano

El 5 de agosto de 1789, se abolieron los privilegios señoriales sobre los campesinos, se eliminó la recaudación del diezmo para la Iglesia y se aprobó la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, en la que se establecieron los principios fundamentales de un orden político basado en la igualdad, la libertad y la fraternidad. Entre otras reformas establecidas, se confiscaron los bienes y las propiedades de la Iglesia, la cual era dueña de gran parte de los territorios de Francia. 

http://www.ub.edu/ciudadania/hipertexto/evolucion/textos/humano1789.htm

Ejercicio explique los siguientes artículos:

Articulo 1
Los hombres han nacido, y continúan siendo, libres e iguales en cuanto a sus derechos.

Articulo 2
Esos derechos son libertad, propiedad, seguridad y resistencia a la opresión.

Articulo 3
La nación es esencialmente la fuente de toda soberanía

Inicios de la Revolución Francesa

https://drive.google.com/file/d/1n8FGZBtVQXp0B_lQ-yl007jqjXkx6BCT/view?usp=sharing

1. ¿Cuál nuevo orden político surge con la revolución francesa?

Caracterizado por una organización descentralizada del poder, es decir, el ejercicio del poder no estaba centrado en la figura de un monarca autoritario, sino en el pueblo como fuente de toda autoridad.

2. Identifica la crisis económica que había en Francia.

Debido a los elevados gastos de los nobles, que llegaron a superar un 20% de los ingresos de la nación, la monarquía estaba en ruinas y las plagas se apoderaron de los alimentos.

3. ¿Quiénes componían el Tercer estado?

El resto de la población, que no gozaba de privilegios. A este sector se le conocía como el Tercer Estado.

4. ¿Qué son los estados generales?

Una asamblea formada por representantes de todos los sectores de la sociedad, en la cual se aprobarían algunas medidas económicas.

5. ¿Qué es la Asamblea Nacional?

El Tercer Estado se separó de la reunión y, junto con unos pocos miembros del clero y de la nobleza, formó una nueva asamblea que se atribuyó el carácter de Asamblea Nacional (1789-1791). Sus integrantes realizaron un juramento en el que se comprometían a no disolverse hasta haber aprobado una constitución para Francia.