Historia del Mundo: Transformaciones Modernas y Contemporáneas: 2024

Thomas Hobbes (Inglaterra) escribió el Leviatán https://www.youtube.com/watch?v=sgqg7_0vyK0	Los hombres en su estado natural eran insaciables y antisociales. El Estado debe actuar como árbitro y mediador.
John Locke (Gran Bretaña) https://www.youtube.com/watch?v=eJSHygbHFYs	Las experiencias y la percepción a través de los sentidos como la fuente del conocimiento.
Immanuel Kant (Alemania) https://www.youtube.com/watch?v=KFpCpvb411I	Logro una síntesis entre el racionalismo y el empirismo. "Somos culpables por depender de otros para llegar a nuestras propias conclusiones"
Charles-Louis de Secondat (Montesquieu) https://www.youtube.com/watch?v=4mAlVneCwx8	Limitar al Estado con leyes para evitar el abuso de poder. Organizarlo en tres ramas, legislativo, ejecutivo y judicial.
Jean-Jacques Rousseau https://www.youtube.com/watch?v=SSbP6wz-ins	Principio de soberanía nacional: el poder reside en el pueblo y emana de él. Todo ciudadano debe asistir a la escuela para educarse y contribuir a la sociedad. Se deben compartir deberes y respetar los derechos.
Francois-Marie Arouet (Voltaire) https://www.youtube.com/watch?v=lJ57LbQnOrw	Primero en organizar: libertad religiosa, libertad económica, derecho a elección y derecho a educación.

Trabajo para entregar (50 puntos)

1. Puede trabajar el ejercicio individual o en parejas

2. Contestar en formato Word y enviarlo al correo electrónico del maestro
historiamarrero@gmail.com

3. El ejercicio tiene que explicar lo que entiende por las teorías y/o filosofía de los exponentes de la ilustración

4. Solo colocar el nombre del exponente y la explicación.

5. Trabajo a ser completado en la sala de clases 2,3,4 de diciembre

6. Fecha de entrega jueves 5 de diciembre

jueves, 7 de noviembre de 2024

La Ilustración

https://drive.google.com/file/d/1NzM_9Uv38p9lkspqWAFFsSP_H6N46p37/view?usp=sharing

1. ¿Cuál es el propósito de la ilustración?

Se propuso demostrar que la razón y el pensamiento científicos contribuían a iluminar, es decir, a darle luz a la razón y a desviar al ser humano del pensamiento religioso en el que los reyes o los monarcas habían sumido a la población.

2. ¿Qué caracteriza a este movimiento?

Por promover la investigación científica, la edición de libros, la difusión del periodismo y el pensamiento crítico frente a cualquier superstición.

3. Identifique sus creencias principales.

Creían que el ser humano debía tener libertad de culto, es decir, la opción de elegir la religión que deseara. A su vez, criticaban el absolutismo de los monarcas y proponían que la libertad social y política era el principio que debía regir en cada nación; que los gobernantes debían llegar al poder por una elección del pueblo y no, por herencia familiar; y que el poder solo debía utilizarse para beneficiar al pueblo.

4. ¿Cuál fue la principal aportación de Denis Diderot y Jean D'Alembert?

Son los autores, junto con otros colaboradores, de la Enciclopedia, el proyecto más famoso de educación pública. Consistía en recopilar y divulgar la totalidad del conocimiento de la época. Esta constó de varios volúmenes y gozó del favor del público, pero no de las autoridades eclesiásticas, quienes la consideraban contraria a las enseñanzas de la Iglesia.

jueves, 24 de octubre de 2024

La Edad de la Razón

https://drive.google.com/file/d/1kx7BJVVYAnUZ-8PV0zlvRvKP1tcO0gMA/view?usp=sharing

El mundo, tal y como lo conocemos en la actualidad, nació en el siglo XVIII. A partir del siglo XVIII, fue que el ser humano conoció el poder de la palabra, las ideas o la razón como agentes de cambio.

Ejercicio: Utilizando los buscadores de internet o diccionarios buscar la definición de las siguientes:

1. revolución

Cambio violento y radical en las instituciones políticas de una sociedad.

2. educación pública

Sistema nacional educativo de cada país, que, por lo general, comprende la planificación, supervisión o ejecución directa de planes de estudio y educación escolarizada de diversos niveles académicos

3. enciclopedia

Obra en que se expone el conjunto de los conocimientos humanos o de los conocimientos referentes a una ciencia o un arte, en artículos separados, generalmente dispuestos alfabéticamente.

4. periodismo

Profesión que comprende el conjunto de actividades relacionadas con la recogida, elaboración y difusión de información actual o de interés para transmitirla al público a través de la prensa, la radio o la televisión.

5. ideología

Conjunto de ideas que caracterizan a una persona, escuela, colectividad, movimiento cultural, religioso, político, etc.

6. libertad

Facultad y derecho de las personas para elegir de manera responsable su propia forma de actuar dentro de una sociedad.

7. progreso

Mejora o avance que experimenta una persona o una cosa hacia un estado mejor, más avanzado o más desarrollado.

8. igualdad

Condición o circunstancia de tener una misma naturaleza, cantidad, calidad, valor o forma, o de compartir alguna cualidad o característica.

miércoles, 16 de octubre de 2024

La Contrarreforma y las guerras religiosas

https://drive.google.com/file/d/1Wvn0QHDV2P8cGHf08UFSLBZRejFzgPSN/view?usp=sharing

1. Identifica las resoluciones del Concilio de Trento.

Reafirmar a la iglesia como la única entidad que podía interpretar la Biblia, mantener la practica de vender indulgencias, defender los siete sacramentos, el celibato clerical, y el latín como único idioma para traducir la Biblia, crear una lista de libros prohibidos y desarrollar nuevos medios de difusión.

2. ¿Cuáles fueron las practicas y normas en las guerras religiosas?

Quemaron personas, nobles burgueses y reyes asesinados. Se publicaron índices de libros prohibidos y se establecieron estatutos de limpieza de sangre para que no cristianos pudieran ocupar cargos y puestos.

3. ¿Cómo se logró poner fin a las luchas religiosas?

Cuando el rey Enrique IV de Francia firmó el Edicto de Nantes que otorgaba la libertad de religión.

4. ¿Por que es importante la tolerancia religiosa?

Por que es el medio de alcanzar la comunicación y mantener el sentido de unidad nacional entre los habitantes de una nación.

https://www.youtube.com/watch?v=ELGM2DZMSiI&t=30s

jueves, 10 de octubre de 2024

El Calvinismo y el anglicanismo

https://drive.google.com/file/d/1Wvn0QHDV2P8cGHf08UFSLBZRejFzgPSN/view?usp=sharing

Completar el siguiente Bosquejo:

A- Juan Calvino

1. Predestinación (definición)

2. Séñales de los escogidos

3. Lugares donde se establece el Calvinismo

https://www.youtube.com/watch?v=RDnefVSjZx0&t=305s

B- Anglicanismo

1. Surgimiento

2. Líder del Calvinismo

3. Lugar donde se establece

https://www.youtube.com/watch?v=aV-smSzfEOw&t=16s

miércoles, 9 de octubre de 2024

Las Reformas Religiosas

https://drive.google.com/file/d/1Wvn0QHDV2P8cGHf08UFSLBZRejFzgPSN/view?usp=sharing

1. Describa las situaciones que estaban ocurriendo en la Iglesia Católica.

2. Explique que son las indulgencias y su propósito.

3. Identifique como y quien inicio la Reforma Protestante.

4. Mencione las principales ideas de Lutero sobre la religión.

5. Haz una lista de sus peticiones de cambio a la Iglesia.

https://www.youtube.com/watch?v=OwuJnkW4QFY

jueves, 3 de octubre de 2024

Monarquía de España

https://drive.google.com/file/d/1ZASPo8omjwXlpNQmAKqZz0PLcvB1uNU1/view?usp=sharing

1. Identifique los reinos existentes en la Península Ibérica

En el oeste, se encontraba la monarquía independiente de Portugal; en el norte, el pequeño reino de Navarra; en el sur, el reino musulmán de Granada; en el este, el reino de Aragón; y en el centro, el de Castilla.

2. Explique las medidas que tomaron los reyes para reunificar los reinos.

En 1469, Isabel de Castilla y Fernando de Aragón contrajeron matrimonio, lo que significó el fortalecimiento del control real sobre el Gobierno. Fernando e Isabel reemplazaron el antiguo ejército por una sólida fuerza de infantería. Juntos culminaron el proceso de la Reconquista, expulsando a los musulmanes de toda la Península.

3. ¿Qué es la inquisición?

Fue una institución judicial creada por el pontificado durante la Edad Media, cuya misión era localizar, procesar y sentenciar a las personas culpables de herejía, es decir, que negaban ciertas creencias católicas.

4. Identifique las medidas tomadas contra los que no eran católicos.

todos los judíos profesantes fueron expulsados del territorio español. Sin embargo, en 1502, la reina

Isabel expidió un decreto que expulsaba de su reino a todos los musulmanes.

5. ¿Qué son los corregidores?

Unos funcionarios encargados de imponer las decisiones de los reyes en los municipios.

6. ¿Cuáles territorios anexó España?

Tomaron las islas Canarias, adquirieron territorios en el norte de África y ampliaron sus posesiones en Italia. La llegada de Colón a América les permitió a los Reyes Católicos acceder, colonizar, controlar y conquistar las nuevas tierras.

https://www.youtube.com/watch?v=oCoa2-QMuDY

miércoles, 2 de octubre de 2024

Repaso y material a examinarse

El sistema económico cambia al mercantilismo. En el mercantilismo, la riqueza de un país depende de la cantidad de metales preciosos acumulados.

Nueva clase social la burguesía estaba compuesta por comerciantes, banqueros y dueños de talleres artesanales. Los que acumularon grandes cantidades de dinero y los que se convirtieron en banqueros recibían a los nobles para concederles préstamos.

Defina las monarquías absolutas e identifique sus características.
Tipo de gobierno en el que el monarca, o rey, controlaba todas las instancias del poder. Estas monarquías se caracterizaban por la ausencia de instituciones que limitaran el poder de los monarcas.

¿Qué es burocracia?
Un grupo de personas que se encargaban de las tareas de la administración y aseguraban la recaudación de impuestos.

¿Qué son los estados modernos?

Territorio con fronteras bien delimitadas, con un gobierno común y un sentimiento de identificación cultural que comparten sus habitantes.

La Guerra de los 100 años fue un conflicto bélico con Inglaterra conocido como la guerra de los que se debió a que la Corona inglesa reclamaba territorios que Francia ocupaba. Las consecuencias que tuvo en los territorios los dejo prácticamente despoblados, con las tierras de cultivo arrasadas y el comercio completamente arruinado.

El sentimiento nacionalista es usado por varios monarcas para la necesidad de unirse para la defensa, para unificar el territorio y establecer su poder.

Luis XIV estableció una policía secreta que le informaba de cualquier intento de levantamiento en su contra. Versalles se convirtió, además, en el principal centro cultural.

Llevó a cabo una política exterior agresiva, con el objetivo de ampliar las fronteras y convertir a Francia en la primera potencia europea.

A que se le llama la Guerra de las Rosas

En este conflicto, se enfrentaron los dos pretendientes de la Corona: la Casa de Lancaster, cuyo símbolo

era una rosa roja, y la Casa de York, que tenía como emblema una rosa blanca.

Identifica que casa ganó la guerra y como se logra la unidad.

El vencedor de esta guerra fue Enrique Tudor, de la casa ducal Lancaster, quien se convirtió en Enrique VII de Inglaterra y gobernó desde 1485 hasta 1509. El nuevo rey fortaleció su posición y la del país al casarse con Isabel de York, aspirante del trono por la casa York.

Explique los logros del Rey Enrique VII

Se dedicó a hacer tratos comerciales con los Países Bajos. Al morir él, Inglaterra era un Estado unido y organizado, con una economía próspera.

martes, 1 de octubre de 2024

Desarrollo de las Monarquías (Inglaterra)

https://drive.google.com/file/d/1jK3isJanU4bdn45cE9vtZbZ84OgUz1l4/view?usp=sharing

1. Consecuencias de la Guerra de los 100 años

La guerra de los Cien Años también tuvo resultados catastróficos para la economía de Inglaterra. Fue el inicio de un enfrentamiento interno entre dos familias nobles por la sucesión al trono.

2. A que se le llama la Guerra de las Rosas

En este conflicto, se enfrentaron los dos pretendientes de la Corona: la Casa de Lancaster, cuyo símbolo

era una rosa roja, y la Casa de York, que tenía como emblema una rosa blanca.

3. Identifica que casa ganó la guerra y como se logra la unidad.

https://www.youtube.com/watch?v=4KyQel-WMGM

4. Explique los logros del Rey Enrique VII

Se dedicó a hacer tratos comerciales con los Países Bajos. Al morir él, Inglaterra era un Estado unido y organizado, con una economía próspera.

lunes, 30 de septiembre de 2024

Desarrollo de la Monarquía francesa

https://drive.google.com/file/d/1RlrWJs7iNYSBOZ6_hfU62mgc5rKBTV1P/view?usp=sharin

La Guerra de los 100 años fue un conflicto bélico con Inglaterra conocido como la guerra de los que se debió a que la Corona inglesa reclamaba territorios que Francia ocupaba. Las consecuencias que tuvo en el territorio dejo prácticamente despoblada, con las tierras de cultivo arrasadas y el comercio completamente arruinado.

El sentimiento nacionalista es usado por varios monarcas para la necesidad de unirse para la defensa, para unificar el territorio y establecer su poder.

Luis XIV estableció una policía secreta que le informaba de cualquier intento de levantamiento en su contra. Versalles se convirtió, además, en el principal centro cultural, ya que los más destacados arquitectos, escultores y pintores del momento dejaron allí sus creaciones. Llevó a cabo una política exterior agresiva, con el objetivo de ampliar las fronteras y convertir a Francia en la primera potencia europea.

https://www.youtube.com/watch?v=FWsnMTlh9U0&t=137s

https://www.youtube.com/watch?v=ERl-xb65YG0

jueves, 26 de septiembre de 2024

Las Monarquías Europeas

https://drive.google.com/file/d/1cyLodZ1O1eXgoW6VhgfLIEnTQ6zXa632/view?usp=sharing

1. Defina las monarquías absolutas e identifique sus características.

Tipo de gobierno en el que el monarca, o rey, controlaba todas las instancias del poder. Estas monarquías se caracterizaban por la ausencia de instituciones que limitaran el poder de los monarcas.

https://www.youtube.com/watch?v=_Lf9l-jy7rA&t=141s

2. ¿Qué es burocracia?

Un grupo de personas que se encargaban de las tareas de la administración y aseguraban la recaudación de impuestos.

3. ¿Para qué los monarcas utilizan la diplomacia?

Para defender sus intereses ante países vecinos, y ampliaron los territorios por medio de uniones matrimoniales y guerras.

https://www.youtube.com/watch?v=IBzH-epnXic

4. ¿Qué son los estados modernos?

Territorio con fronteras bien delimitadas, con un gobierno común y un sentimiento de identificación cultural que comparten sus habitantes.

https://www.youtube.com/watch?v=VbjSAPcAI3c

https://www.youtube.com/watch?v=JnIY28aGv1s

5. ¿A qué se llama ciudad estado?

Era un pueblo que tenía sus propias instituciones de gobierno e independencia económica.

6. Identifique las ciudades estados que existen en la actualidad en Europa.https://espanol.mapsofworld.com/continentes/europa/europa-mapa.html

martes, 24 de septiembre de 2024

El Mercantilismo y la Burguesía

https://drive.google.com/file/d/1QPIEjIKpwxWQnasb0IyMXHpknWTCCVEy/view?usp=sharing

Con las exploraciones a América y el absolutismo el sistema económico cambia al mercantilismo. En el mercantilismo, la riqueza de un país depende de la cantidad de metales preciosos acumulados. Es a partir de esta acumulación que, entonces, cada país impone tarifas y realiza negocios con otros países.

https://www.youtube.com/watch?v=yBYZDS1T1q0&t=34s

La burguesía estaba compuesta por comerciantes, banqueros y dueños de talleres artesanales. Los burgueses exigieron mayor libertad en el desarrollo de sus actividades económicas. Los que acumularon grandes cantidades de dinero y los que se convirtieron en banqueros recibían a los nobles para concederles préstamos para costear sus lujos, sus ejércitos y sus funcionarios de Gobierno.

https://www.youtube.com/watch?v=_4BuK1BLPSA&t=47s

lunes, 23 de septiembre de 2024

El Grito de Lares

Los términos grito independentista y grito de independencia se refieren a diversos gritos, protestas y proclamas realizados para reivindicar la independencia de naciones hispanoamericanas.

Primer Grito de independencia (Ecuador, 10 de agosto de 1809);
Grito del 20 de julio (Colombia, 1810);
Grito de Dolores (México, 16 de septiembre de 1810);
Grito de Asencio (Banda Oriental, Uruguay y parte del actual estado brasileño de Río Grande del Sur, 1811);
Grito de Capotillo (República Dominicana, 16 de agosto de 1863);
Grito de Yara (Cuba, 1868);
Grito de Lares (Puerto Rico, 1868);
Revuelta de Jayuya (Puerto Rico, 1950).

https://drive.google.com/file/d/1dn8z6uH1m7MNSRX5DONhPd2dnRraxYrc/view?usp=sharing

1. ¿Qué son las juntas revolucionarias en Puerto Rico?

El Comité Revolucionario estableció sedes en pueblos y comunidades para organizar la revuelta.

2. ¿Por qué se adelantó la fecha de la revuelta?
Porque el 21 de septiembre la Junta de Camuy donde se proyectaba dar el grito fue descubierta y su dirigente fue arrestado con documentos comprometedores.

3. ¿Qué participación tenia Ramon Emeterio Betances?

Traer Municiones y barco para fortalecer la lucha armada.

4. ¿Quién creo la bandera? ¿Qué significan sus símbolos?

Bandera ideada por Betances y bordada por Mariana Bracetti y La borinqueña con letra de Lola Rodriguez de Tió

https://pipguayanilla.tripod.com/himno.html

https://www.youtube.com/watch?v=DWMbpBMgAK0

5. ¿Cuándo comenzó la revuelta y describe su desarrollo y desenlace?

El 23 de septiembre de 1868 tomaron por asalto el pueblo de Lares, se instituye un gobierno provisional se abolió la esclavitud y el régimen de jornaleros. Se marcha hacia San Sebastián pero son derrotados por las fuerzas militares.

https://www.youtube.com/watch?v=x-nOIiubuAM

https://www.youtube.com/watch?v=8KG7kdG9PIQ

miércoles, 18 de septiembre de 2024

Repaso Examen 19 de septiembre

Formato del examen preguntas de selección múltiple y dos preguntas de discusión.

Temas a examinarse:

A- Edad Moderna
1. Identificar lo que fue la causa inmediata del cambio de Edad Media a Moderna.
2. Cambio en la mentalidad y definición de sujeto moderno.
3. Definición de Renacimiento
4. Características de la pintura
5. Importancia del mecenazgo

B- Humanismo
1. Definición
2. Significado de Carpe Diem
3. Exponentes principales y sus obras

C- Avances Científicos y navegación
1. Método de Sir Francis Bacon
2. Método de Rene Descartes
3. Aportación de Nicolas Copérnico
4. Aportación de Galileo Galilei
5. Explicar que son las carabelas, el astrolabio, los portolanos y la Rosa de los Vientos

lunes, 16 de septiembre de 2024

Avances Científicos y navegación

https://drive.google.com/file/d/1g3quhtYN0Ngtyamzsa4Z95-KXvKBzzJE/view?usp=sharing

Utiliza el enlace del libro de texto para completar el bosquejo

A- Métodos o formas
1. Francisco Bacon
El método más adecuado para conocer la verdad debía apoyarse en datos proporcionados por la experiencia.

https://www.youtube.com/watch?v=6WYZ3dRq-G8&t=49s

2. Rene Descartes
Sostuvo que todo lo que no pareciera verdadero a la luz de la razón debía catalogarse como dudoso.
https://www.youtube.com/watch?v=Ol42yd_Py9I

B- Astronomía
1. Nicolas Copérnico

Propuso, en 1543, la teoría heliocéntrica, que postula que la Tierra y los planetas giran alrededor del

Sol.

https://www.youtube.com/watch?v=p9RHIlBLdzs&t=109s

2. Galileo Galilei
Fabricó un telescopio que le permitió comprobar la teoría de Copérnico.
https://www.youtube.com/watch?v=zgkXpVZNvm0&t=58s

C- Navegación
1. Carabela
Hacía más fácil la navegación en alta mar y podía llevar una tripulación de hasta veinticinco personas.

2. Astrolabio
Permitió determinar la localización de la estrella Polar sobre el horizonte y, así, calcular la latitud donde se encontraba el barco a lo largo de un viaje.

3. portolanos
Unos tipos de mapa que mostraban los puertos que aparecían unidos entre sí por líneas que facilitaban identificar la dirección de los vientos dominantes.

4. Rosa de los Vientos
Un dibujo que marca los puntos cardinales.

jueves, 12 de septiembre de 2024

El Humanismo

https://drive.google.com/file/d/1ExwcIxlqJNQM7U6ls4YcR2LGL4KIVUli/view?usp=sharing

https://www.youtube.com/watch?v=EmS0eeY8Osk&t=50s

https://humanidades.com/humanismo/

1.¿Qué es El humanismo?

El humanismo fue una corriente filosófica que se originó en Italia durante los siglos XIV y XV, y que propuso el estudio de los clásicos griegos y romanos como medio para restaurar los valores humanos.

2.¿Cuáles eran sus creencias principales?

Los humanistas creían profundamente en Dios, pero su vocación era aplicar todo lo aprendido en este mundo y no, en el siguiente. Para ellos importante estudiar todos los campos del saber, en especial, las artes liberales, como, por ejemplo, la gramática, la retórica, la poesía, la filosofía, la moral, la ética y la historia.

3.¿Qué significa Carpe Diem?

El lema favorito de los humanistas era Carpe diem, que significa, en latín, “vivir intensamente cada momento de la vida”.

4. Hacer una búsqueda de los Exponentes principales y sus obras:

Dante Alighieri - La Divina Comedia

Una de las cumbres de la literatura universal. Dividida en en tres cantos (el Infierno, el Purgatorio y el Paraíso) y escrita en tercetos, se resume en ella toda la cosmología medieval mediante la presentación del recorrido del alma de Dante, guiada primero por Virgilio y más adelante por Beatriz, en la expiación de sus pecados.

Giovanni Boccaccio - Decamerón

Diez personajes cuentan 100 relatos de la vida cotidiana. El libro contiene toda clase de temas seculares y presenta una descripción vívida de la muerte negra, que justo había azotado la Toscana, la región de origen de Boccaccio.

Erasmo de Rotterdam - Elogio de la locura

A lo largo de esta obra que Erasmo dedica a su amigo Tomás Moro, parece querer convencer al mundo de que la Insensatez, la Estulticia o la Locura son el origen de todas las bondades, diversiones y deleites que el ser humano disfruta.

Frases

1. ¿Quién ignora que la edad más alegre del hombre es con mucho la primera, y que es la más grata a todos?

2. Bien hace en alabarse a sí mismo quien no tiene a nadie que lo alabe.

3. Todo el que, violentando su propio ser, pretende cubrirse con apariencias de virtud, no hace más que poner sus defectos en descubierto.

Tomás Moro - Utopía

En ella criticó el orden político, social y religioso establecido bajo la fórmula de imaginar como antítesis una comunidad perfecta.

Nicolás Maquiavelo - El Príncipe

Describe distintos modelos de Estado según cuál sea su origen (la fuerza, la perversión, el azar) y deduce las políticas más adecuadas para supervivencia.

Frases

1. El que engaña encontrará siempre quien se deja engañar

2. Los hombres ofenden antes al que aman que al que temen

3. El fin justifica los medios

miércoles, 28 de agosto de 2024

La Edad Moderna

https://drive.google.com/file/d/1x14mhIlsTTvP8kORrsolq7JuY2YhEpL9/view?usp=sharing

Usa el enlace del libro de texto

1. Identifica los sucesos que los historiadores usan para determinar el inicio de la Edad Moderna

a. La invención de la imprenta en 1450

b. La caída de Constantinopla en 1453

c. El desarrollo de la teoría heliocéntrica de Copérnico

d. La reforma de Martín Lutero en 1517

e. El nacimiento de la burguesía

f. Las propuestas de los humanistas y los artistas del Renacimiento

g. La llegada de Colón al continente Americano en 1492,

2. ¿Cuál es el cambio que surge en la manera de pensar del ser humano?

La figura de Dios como centro y eje del universo fue sustituida por la del ser humano.

3. ¿Cómo se describe al sujeto moderno?

Creía en la cultura, la ciencia, la tecnología y la mercancía; cuestionaba la autoridad papal; deseaba un conocimiento universal.

4. ¿Qué es el Renacimiento?

Este movimiento cultural y artístico se originó en Italia a finales del siglo XIV.

5. ¿Cuáles fueron las fases del Renacimiento?

El Quattrocento (mil cuatrocientos), que abarcó el siglo XV y cuyo centro principal fue Florencia; y el Cinquecento (mil quinientos), que se desarrolló durante el siglo XVI.

6. Describe las características de la pintura del Renacimiento.

El uso de la perspectiva, una técnica que ofrecía profundidad por medio de la luz y la sombra. Los artistas asumieron la tarea de pintar figuras que parecieran reales, en un espacio tridimensional.

7. ¿Qué es el mecenazgo?

Fue el patrocinio financiero que algunas familias adineradas proveían a los artistas con el objetivo de permitirles desarrollar su obra.

Edad Moderna

https://www.youtube.com/watch?v=ARzpHzVUW7s

Renacimiento

https://www.youtube.com/watch?v=f-n0PGITuD0&t=55s

martes, 27 de agosto de 2024

Estrategias y métodos para recoger la información histórica

Hacer lectura de las páginas del libro de texto y luego las actividades siguientes:

https://drive.google.com/file/d/1xGKv_g7lHEa15kPuTDWQjb8E5-sbixG_/view?usp=sharing

1. Explique porque la información en el internet o redes sociales no se considera fuentes de información fidedigna.

Porque la información que recibimos a través del internet y redes sociales solo un por ciento bajo es verídico y necesitamos datos comprobados y confiables

2. Explique lo que son fuentes primarias y secundarias.

Primarias las que recogen las impresiones de testigos de hechos históricos.

Secundarias son textos basados en fuentes primarias que implican análisis, interpretación y síntesis.

3. Describa el método para realizar una investigación histórica

Debe tener una idea clara del tema, hacer un plan de investigación y desarrollar una hipótesis de lo que encontrará.

4. Explique que es la historia viva.

El historiador puede recurrir a un testigo para realizar una entrevista acerca de lo que vio y recuerda de una época.

Disciplinas Auxiliares

https://www.youtube.com/watch?v=-TQk-3sRYlE

lunes, 26 de agosto de 2024

Husos Horarios

Definición

Se llama huso horario a cada una de las veinticuatro (24) áreas de tiempo en que se divide la Tierra.

¿Por qué hay diferencia de horas?
Al rotar la Tierra sobre su eje, la luz del Sol no incide sobre toda su superficie de la misma forma ni al mismo tiempo.

¿Cómo se estableció el sistema?
Se adoptó como referencia en una conferencia internacional celebrada en 1884 en Washington, DC.

Los Husos Horarios se definen en relación al Tiempo Universal Coordinado (UTC).
El huso horario principal es el meridiano de Greenwich (gmt).
El meridiano de 180° o antimeridiano, conocido como Línea internacional de cambio de fecha, marca el cambio de día.

El siguiente enlace permite ver como son las zonas de horas a nivel mundial

http://24timezones.com/reloj_hora_exacta.php

El siguiente enlace contiene una explicación sobre lo que son los husos horarios
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=i3IVqSq5R7M

jueves, 22 de agosto de 2024

Día de Roberto Clemente

Ley que proclama el día de Roberto Clemente

https://bvirtualogp.pr.gov/ogp/Bvirtual/leyesreferencia/PDF/36-2022.pdf

Roberto Clemente

https://www.youtube.com/watch?v=qALYGrDot-I

Documental de ESPN sobre Roberto Clemente

https://www.youtube.com/watch?v=I6LSxRWl2bw

miércoles, 21 de agosto de 2024

Conceptos de Geografía

https://drive.google.com/file/d/1H-k883gK3Xne2JV1JvrygR1Dw0vvy2TM/view?usp=sharing

1. Geografía- ciencia que describe la Tierra y estudia los fenómenos físicos, biológicos y humanos que se desarrollan en la superficie.

2. Geografía física- estudia los elementos naturales de la Tierra.

3. Geografía humana- estudia la distribución y las características de la población.

4. Lugar- espacio específico en la superficie terrestre

5. Toponimia- nombre que identifica un lugar

6. Localización- identifica la posición de un lugar

7. Localización relativa- ubicación de un lugar en relación con otros lugares

8. Localización absoluta- la posición precisa de un lugar usando modelos matemáticos.

9. Meridiano- líneas imaginarias que discurren por los polos de este a oeste. Meridiano 0 es el de Greenwich (longitudes)

10. Paralelo- líneas imaginarias que discurren al norte y al sur del ecuador. (latitudes)

Enlaces en youtube:

Geografía

https://www.youtube.com/watch?v=M3Z5EKMAN3w

Geografía Fisica
https://www.youtube.com/watch?v=THLLKCjfPWM

Geografía Humana

https://www.youtube.com/watch?v=u9c0cpGmkPE

https://www.youtube.com/watch?v=z0PA0P3j8C0

Coordenadas
https://www.youtube.com/watch?v=MmgsSD1am9w

martes, 20 de agosto de 2024

Pre-Prueba Diagnostica 9-1

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=LCmpelKgSkOat1vQrUeUdOjiBspkiH1ItLYokt35zHlUNExYMDA1M1hNSDIyUkVEWksxTE80Vk80TS4u

lunes, 19 de agosto de 2024

Prontuario 2024-2025 Historia del Mundo

https://docs.google.com/document/d/1WHAKtwbjyFD1t-CQ4cYutcFf4KAmMtUAa8eRlbnNC-k/edit?usp=drive_link

lunes, 20 de mayo de 2024

Antecedentes y desarrollo de la Segunda Guerra Mundial

https://www.youtube.com/watch?v=jl6HI9LTRjw

lunes, 13 de mayo de 2024

La revolución rusa de 1917

https://www.youtube.com/watch?v=vi-E85mB880&t=5s

https://www.youtube.com/watch?v=sQxT-oKkuko

https://www.youtube.com/watch?v=AiYSDL3nOI8

Las doctrinas del marxismo, el comunismo y el socialismo planteaban el desarrollo de las sociedades como una lucha de clases en la que vencería el proletariado (obrero). En Rusia estas ideas se propagaron entre los campesinos pero luego también entre los obreros de los centros urbanos. Habían dos grupos los bolcheviques grupo radical que creían en la implantación inmediata dirigidos por Vladimir Lenin y los mencheviques que creían en una forma mas gradual.

En Rusia durante la Primera Guerra Mundial los alimentos escaseaban y los soldados estaban desnutridos y desertaban en masa. La tesis de abril fue el discurso por Lenin en el que exigió la retirada de la guerra y la entrega de tierras y alimentos a la población.

El Tratado de Brest-Litovsk terminó la participación rusa en la Gran Guerra y cedieron grandes territorios a Alemania y al Imperio Austro-Húngaro. La Nueva Política Económica permitió incorporar estrategias del capitalismo, tales como un sistema de mercado y cierta autonomía en las industrias estatales. En 1922 los bolcheviques reorganizan el territorio ruso y formaron la Unión de Republicas Socialistas Soviéticas.

jueves, 2 de mayo de 2024

Antecedentes de la Primera Guerra Mundial

https://drive.google.com/file/d/1F6jrH2JmhSeBVn_S6aQe_zflXpTNyMg-/view?usp=sharing

1. Identifica cuales fueron las nuevas armas de uso militar.

Los gases, los automóviles blindados, los buques de guerra y los submarinos tenían un poder destructivo sin precedentes. Además, los alemanes y los británicos utilizaron aviones, por primera vez, para bombardear a sus enemigos desde el aire.

2. Explique que es el nacionalismo y las tensiones en la península balcánica.

El anhelo de algunos pueblos de formar un Estado independiente no se había logrado. Eslovenia todavía no había formado un Estado independiente. Por otra parte, en 1914, ya hacía tiempo que Croacia había perdido su independencia, bajo el dominio del Imperio austro-húngaro,

https://www.youtube.com/watch?v=Wl8MnpsfEXY

3. Explique el chauvinismo

La creencia y la distorsión de que lo perteneciente a la propia nación es mejor que todo lo demás en el mundo en cualquier aspecto.

4. Mencione los grupos étnicos dentro del imperio austro-húngaro.

Varios grupos étnicos que afirmaban su nacionalidad: checos, polacos, eslovacos, rumanos, croatas, serbios y bosnios.

5. Explique porque la división territorial causo problemas entre los paises europeos

La división desigual de los territorios coloniales, que llegó alcanzar más del 60% de la superficie de la

Tierra, favoreció a Gran Bretaña y a Francia.

jueves, 25 de abril de 2024

Examen 30 de abril

Temas a Examinarse:

1. Surgimiento de las grandes potencias

2. El imperio ruso

3. Estados Unidos se convierte en potencia mundial

4. La expansión imperial

lunes, 22 de abril de 2024

La expansión imperial

El imperialismo es un fenómeno económico, político y cultural en el que un país poderoso ejerce dominación sobre otro u otros menos desarrollados. La potencia imperialista adquiere control sobre la economía e interviene en las decisiones políticas del país dominado.

Hacia 1880, había una gran tensión política entre las potencias europeas a causa de la repartición del territorio de África. Se organizó la Conferencia de Berlín en 1885, con el propósito de definir las fronteras de los territorios de África y Asia. Una de las medidas que se establecieron fue que los grandes ríos africanos serían internacionales. Se prohibía la trata de esclavos. Además, cada colonizador debía invertir en cada uno de los países conquistados política y militarmente. En solo treinta años (1880-1910), las naciones europeas lograron dominar gran parte de África. Tanto África como Asia y América atrajeron a 30 millones de emigrantes europeos entre 1870 y 1900.

Entre muchos de los expedicionarios europeos existía una gran curiosidad científica y geográfica. Con estas motivaciones, tanto Gran Bretaña como Francia sufragaron estas expediciones y motivaron la formación de las llamadas sociedades geográficas.

jueves, 18 de abril de 2024

Estados Unidos se convierte en potencia mundial

https://drive.google.com/file/d/1mED-dBxoo3nnTyhspvCCOF0DPWYqT2hk/view?usp=sharing

Utilizando el enlace identifique como Estados Unidos logra expandir su territorio y establecerse como potencia mundial a finales del siglo 19.

1. Territorios indígenas

Las tribus indígenas que habitaban las grandes planicies de Norteamérica perdieron sus territorios.

2. Territorio de Luisiana

De Francia la adquirieron a través de una compra.

3. Florida
De España se adquirió mediante tratado.

4. Alaska
De Rusia la adquirieron a través de una compra.

5. Suroeste

Como resultado de la guerra mexicano-norteamericana, se apoderaron en 1848

6. Intereses en América Central y el Caribe

Los inversionistas norteamericanos adquirieron tierras, minas y otras empresas en esas regiones.

7. Cuba, Puerto Rico y Filipinas

Como resultado de la llamada guerra hispano-cubano-estadounidense, España fue derrotada.

8. Hawaii
A través de la Resolución Newlands. 1900: La Ley Orgánica estableció el territorio de Hawái.

martes, 16 de abril de 2024

El Imperio ruso

https://drive.google.com/file/d/1J2rfeQ8xFWmsNn_hhqquP568YM61dH0z/view?usp=sharing

1. Identifique el líder del imperio y su forma de eliminar la oposición.

Este vastísimo territorio era gobernado por un zar o emperador. El zar creó un gobierno déspota, apoyado por una Policía secreta que aplastó toda manifestación nacionalista.

2. ¿Cuál es el tipo de economía del imperio?

Mantuvo una economía de carácter agrario, muy ligada a las costumbres feudales.

3. ¿Cuáles son los principales problemas por mar y las posibles soluciones al problema?

Contaba con pocas salidas al mar. Además, debido a los fuertes inviernos rusos, la mayoría de los puertos del Imperio quedaban congelados durante buena parte del año, lo que impedía su uso. Era obtener salidas marítimas en zonas templadas. La expansión rusa se dirigió, principalmente, a dos regiones: hacia el Mediterráneo, buscando una salida a través del mar Negro; y hacia el Pacífico, cruzando el continente asiático.

4. ¿Qué fue el tren transiberiano?

Fundación de Vladivostok, en 1858. Tren que lo conectó con Moscú.

https://www.youtube.com/watch?v=QERPWtOsncA

5. ¿Qué fue la guerra ruso-japonesa?

En 1905, Rusia y Japón se vieron involucrados en una conflicto por el control de Corea y Manchuria.

https://www.youtube.com/watch?v=mZ_-RbUTUG0

lunes, 15 de abril de 2024

El concepto nación

Los intelectuales fueron quienes contribuyeron a perfilar el concepto nación. Los historiadores buscaron las raíces de la nación en el pasado, especialmente en la Edad Media; los filólogos investigaron sobre la lengua; los antropólogos diferenciaron las etnias; y los poetas, escritores y músicos ensalzaron el sentimiento de la patria. Así, pues, elementos como la historia común, las costumbres, la lengua y, en ocasiones, la raza, se interpretaron como bases de las concepciones nacionalistas.

En la Edad Media y la Edad Moderna, la palabra nación designaba simplemente al grupo de personas nacidas en un mismo lugar; bajo el poder de un mismo monarca, se reunían personas de distintos pueblos y culturas.

En el siglo XIX, el término nación adquirió una dimensión política, y muchos empezaron a reivindicar que las fronteras de los Estados coincidieran con las fronteras raciales, lingüísticas, históricas, etc. Las ideologías nacionalistas dieron lugar tanto a procesos de unión de poblaciones divididas (como los casos de Italia y Alemania) como a desmembramientos de imperios que englobaban diferentes naciones.

Ejercicio para entregar:

1. Identifique las divisiones según las especialidad del concepto nación en la Edad Media

2. Mencione la definición de nación en la Edad Media y Moderna

3. Explique la dimensión política de nación durante el siglo 19.

4. Explique el concepto nación en el siglo 20. (buscar información)

5. Explique si los puertorriqueños somos una nación según las definiciones de la lectura.

viernes, 12 de abril de 2024

Surgimiento de las grandes potencias

https://drive.google.com/file/d/1KSvIgGiDFD2Kt3CSOtxJ9Ed92k5fC5Ra/view?usp=sharing

Los Gobiernos europeos buscaron nuevos mercados y los medios para asegurar el abastecimiento de materia prima. Los lugares ideales para ello eran África y Asia. Estos dos continentes estaban, entonces, indefensos ante la superioridad técnica y armamentista europea, con áreas densamente pobladas y abundantes recursos naturales. Gobiernos establecieron colonias para lograr ventajas estratégicas en el control de rutas marítimas y terrestres, para expandir sus mercados.

A- Imperio Británico

1. Explique que es la era victoriana

En 1837, la reina Victoria I fue coronada, y se inauguró la llamada era victoriana. Sus sesenta y cuatro años en el poder marcaron la vida de los británicos. La época victoriana se caracterizó por la religiosidad, la exaltación del trabajo y de la vida familiar, y el orgullo patriótico.

2. Definición de capitalismo financiero

Este consistía en la administración del dinero de los industriales, que estaba en los bancos, para utilizarlo en nuevas inversiones.

3. Alcance del poderío británico

Su poderío económico y militar le permitía no solo el dominio de los mares, sino mantener su presencia en los cinco continentes y controlar más de 32 millones de kilómetros cuadrados de territorios, donde vivían cerca de 450 millones de habitantes.

B- Imperio Frances

1. Territorios que poseía

En África, Francia ocupó prácticamente todo el noroeste del continente, Madagascar y parte de Somalia; y en Asia, ocupó los actuales Vietnam, Laos y Camboya, después de vencer la fuerte resistencia de los habitantes de estas regiones, apoyadas por China.

C- Imperio Alemán

1. Territorios que poseía

Su control se extendió sobre África Suroccidental (actual Namibia) y Oriental (hoy Tanzania, Ruanda y Burundi), Togo, Camerún y el sur de Kenia. En el Pacífico Sur, controló Samoa y Nueva Guinea; en China, la región de Kiautschou.

Ataque de Iran a Israel

https://edition.cnn.com/2024/04/14/middleeast/why-iran-attack-israel-intl/index.html

miércoles, 10 de abril de 2024

Las reformas laborales

https://drive.google.com/file/d/1mkupNC3qc3zWPn0wsJ0gf1QGMXMY5w-A/view?usp=sharing

1. Identifique que es la huelga

Sin el trabajo de los obreros, la fábrica no podía funcionar.

2. Mencione los métodos de represión del gobierno hacia los trabajadores.

Se crearon leyes que prohibieron las huelgas, las agrupaciones y los sindicatos, con penas tan severas como la horca.

3. Indique las peticiones de los cartistas al Parlamento.

Al Parlamento británico el sufragio universal —el voto para todos los varones mayores de veintiún años y las elecciones anuales con votación secreta para escoger a los miembros del Parlamento.

4. Explique porque el 1 de mayo es el día de los movimientos obreros

Este día, se conmemora la masacre de Haymarket, ocurrida en 1886 en Chicago. Ese día, los sindicatos acordaron hacer una huelga general con el fin de conseguir el establecimiento de una jornada laboral de ocho horas. La manifestación fue sumamente pacífica, pero mientras la Policía dispersaba a la multitud, les arrojaron una bomba, a lo que esta respondió abriendo fuego inmediatamente. Decenas de civiles y policías murieron.

jueves, 4 de abril de 2024

Los Sindicatos y Partidos obreros

https://drive.google.com/file/d/1mkupNC3qc3zWPn0wsJ0gf1QGMXMY5w-A/view?usp=sharing

1. ¿Qué es ludismo?

Consistieron en la destrucción de máquinas por parte de los obreros, quienes consideraban que les quitaban el trabajo.

2. ¿Qué son los sindicatos?

Organizaciones dedicadas a defender los intereses de la clase obrera.

3. Explique el marxismo

Ideada por Karl Marx, afirma que la lucha de clases (el proletariado contra la burguesía) debe abolirse mediante una revolución del proletariado y el subsiguiente establecimiento del comunismo.

4. Explique anarquía

Consiste en una oposición al Estado, la política, los partidos políticos y las elecciones, pues rechaza cualquier forma de organización impuesta.

lunes, 1 de abril de 2024

Condiciones de Trabajo del obrero

https://drive.google.com/file/d/1mkupNC3qc3zWPn0wsJ0gf1QGMXMY5w-A/view?usp=sharing

El proletariado es una nueva clase compuesta por obreros especializados en una fase de la producción, que ofrecían su trabajo como mercancía a cambio de un salario. Se caracterizó por ser una masa empobrecida, carente de derechos, compuesta por miles de campesinos y pequeños artesanos, obligados por los efectos de la mecanizacióna trasladarse a las ciudades en busca de medios que garantizaran su subsistencia.

Las ciudades donde se desarrollaban las industrias crecían rápidamente, y la gente se aglomeraba en comunidades que carecían de servicios sanitarios o agua potable. Familias enteras vivían en lugares pequeños oscuros e insalubres. Ante la falta de reglamentos que protegieran al obrero, los industriales contrataron a mujeres y a niños, a quienes les pagaban menos.

El trabajador debía conseguir a un sustituto si se enfermaba, no recibía salario por los días de ausencia y se le podía despedir sin ningún derecho. En las fábricas, el trabajador careció de todo tipo de protección. El obrero tenía una situación precaria, porque estaba desprovisto de atención médica y seguro de enfermedad, accidentes o incapacidad, y trabajaba largas jornadas de hasta dieciocho horas diarias, incluidos los sábados.

miércoles, 20 de marzo de 2024

Segunda fase de la revolución industrial

https://drive.google.com/file/d/1Fn_eEhKss_E57BRwWfBNUKa3d2qwqSnf/view?usp=sharing

Utilice en el enlace para contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son los nuevos inventos para el desarrollo?

El eléctrico, el químico y el del acero.

2. ¿Cómo la electricidad provoca cambios en los procesos de industrialización?

Comenzó a tener utilización práctica y efectiva en la mecánica y en la industria, sobre todo, como fuente de energía para motores y turbinas.

3. Explique el uso del petróleo en estas fases de la industrialización.

Respondió a la necesidad de disponer de materias combustibles de mayor rendimiento, menor costo y mayor facilidad de almacenamiento que el carbón.

4. ¿Cuál es la aportación de la química?

Facilitaron el desarrollo de derivados de petróleo, como la parafina, el asfalto, la gasolina, el plástico y las fibras textiles sintéticas. Los abonos sintéticos que se produjeron contribuyeron con la capacidad de rendir cosechas más abundantes. De la misma forma, la química aportó a la implementación de técnicas para la conservación de alimentos, a través de la fabricación de artículos sintéticos, como los tintes y los colorantes.

5. Identifique los nuevos inventos que van surgiendo.

El teléfono, inventado por Alexander Graham Bell, en 1876, y la lámpara eléctrica incandescente, modificada por Thomas Alva Edison, en 1879. Edison también hizo numerosos estudios sobre la acústica y logró el diseño de micrófonos y auriculares. No obstante, el más original de sus descubrimientos fue el fonógrafo. Los hermanos franceses Louis y Auguste Lumiére lograron proyectar fotos sucesivas a determinada velocidad, produciendo imágenes en movimiento. El último gran invento de la época, el aeroplano —basado en el trabajo pionero de los hermanos Orville y Wilbur Wright cobró impulso a partir de 1903.

jueves, 14 de marzo de 2024

Expansión de la Revolución Industrial

https://drive.google.com/file/d/1y3Km19uX2lH5-v24Mpbk8-T5j4KiIdHr/view?usp=sharing

Contestar:

1. Explique lo que es una economía de subsistencia.

Creaba productos de consumo básico, destinados a satisfacer las necesidades indispensables, como la vestimenta y los alimentos.

2. Identifique lo que permitió el uso de las máquinas.

Se inventaron una serie de máquinas capaces de producir más rápidamente que los artesanos. Estas máquinas produjeron más ganancias, las cuales permitieron que sus dueños crearan una reserva de dinero que, en muchas ocasiones, se utilizaba para mejorar las máquinas y, a su vez, mantener precios más

bajos.

3. Mencione las características geográficas de Gran Bretaña.

Las islas de Gran Bretaña desarrollaban la manufactura y la industria. Por otra parte, el territorio contaba con una gran riqueza de recursos, sobre todo de carbón, el cual era barato y abundante, y se utilizaba como fuente de energía para mover las nuevas máquinas. Además, Gran Bretaña tenía terrenos llanos y con ríos navegables.

4. Prepare una lista con la expansión de la industrialización por lugares y cuando ocurrió.

E n1830 y 1850, muchas innovaciones británicas se extendieron, primeramente, a Bélgica y a Francia y, luego, a los Países Bajos y Alemania. En el resto de los países europeos, la industrialización

quedó reducida a ciertas ciudades. Fuera de Europa, Estados Unidos inició su industrialización a partir de 1830, y Japón, en 1868.

5. Explique los beneficios de la expansión hacia el oeste del continente americano para la industrialización.

La expansión hacia los territorios del oeste estadounidense proporcionó grandes recursos naturales; con la construcción del tren de costa a costa, el mercado del noreste se amplió hacia el inmenso territorio de la Unión.

lunes, 11 de marzo de 2024

Inicio de la Revolución Industrial

https://drive.google.com/file/d/18153u3QuOHmjJzVD44m3JNnYytDdd7wu/view?usp=sharing

Completa el siguiente Bosquejo:
A- Contribuciones iniciales

1. Las Ciencias

2. Los reyes

3. Medios de difusión

4. Patentes

B- Industrialización

1. factores

2. Procesos para la industria

C- Revolución Agrícola

1. Características

2. Sistema de Barbecho

3. Sistema de rotación

4. Aspectos que afectan al campesino

jueves, 7 de marzo de 2024

Dia Internacional de la Mujer 2024

1. Origen

https://www.youtube.com/watch?v=XzI8fEqe8hI

2. Historia de los derechos y luchas

https://www.youtube.com/watch?v=RZyK1ScwiMo

3. Propósito de la ONU Mujeres

https://www.un.org/es/observances/womens-day

En la libreta luego de ver los enlaces contestar lo siguiente:

1. Origen del día de la mujer y sucesos históricos que marcan esa fecha

2. Peticiones de derechos y luchas de las mujeres en el siglo XX

3. Explicación del lema del día en el 2024

viernes, 1 de marzo de 2024

Capitulo 5 la Era Industrial

https://drive.google.com/file/d/1t_X8Q5-pVaXYe4ARAhDhjig_vYZiid1K/view?usp=sharing

Tema: Introducción Revolución Industrial

Antes del siglo XVIII, el desarrollo económico de las sociedades era lento y estaba limitado por la disponibilidad de recursos y de tecnología para procesarlos. Esto cambió con el surgimiento de una nueva fuente de energía: el vapor.

El mayor impacto del vapor en la sociedad ocurrió con el desarrollo del ferrocarril, un medio de transporte revolucionario que aceleró el traslado terrestre de recursos.

Esto propició el desarrollo de los métodos de producción masiva que caracterizaron el período conocido como la Revolución Industrial, un acontecimiento decisivo en la historia de la humanidad.

https://www.youtube.com/watch?v=AgMWGOTUSco

1. ¿A qué crees que se refiera el texto cuando asegura que el desarrollo económico de las sociedades estaba limitado por la disponibilidad de recursos?

Porque era lento y estaba limitado por la disponibilidad de recursos y de tecnología para procesarlos.

2. ¿Cuál crees que fuera el problema con la tecnología industrial antes del desarrollo de la energía de vapor? No existía una fuente que pudiera alcanzar la capacidad adecuada para cambiar lo manual en el procesamiento por lo mecánico.

3.¿Por qué podemos decir que el vapor impactó diversos renglones de la industria?

Se usó ampliamente para impulsar máquinas diseñadas para arar la tierra, moler granos y otros productos agrícolas, hilar fibras o fabricar papel.

https://www.youtube.com/watch?v=1-ndnoFV6wo&t=36s

4. ¿Qué importancia tuvo el ferrocarril en el desarrollo industrial?

Que aceleró el traslado terrestre de recursos, la distribución de bienes procesados y el inter-

cambio cultural que generó el movimiento de pasajeros de una región a otra.

https://www.youtube.com/watch?v=BpF4z3nOvIk

5.¿Qué es una técnica de producción masiva?

Es la fabricación comercial en grandes cantidades de un mismo modelo. Este sistema de producción por lo general se implementa a lo largo de una línea de ensamblaje.

https://www.youtube.com/watch?v=by8h7i-2lQ4

miércoles, 28 de febrero de 2024

Actualidad: Sistemas Educativos Exitosos

https://coformacion.com/los-mejores-sistemas-educativos-segun-la-unesco/

https://www.youtube.com/watch?v=2HGu5zyq5y

Ejercicio para entregar

Luego de estudiar y discutir sobre características de los sistemas educativos exitosos prepare un escrito donde indique los cambios que deben hacerse a la educación publica en Puerto Rico para lograr un mejor sistema.

Luego de estudiar y discutir sobre características de los sistemas educativos exitosos prepare un escrito donde indique los cambios que deben hacerse a la educación publica en Puerto Rico para lograr un mejor sistema.

El escrito tiene que cubrir las siguientes áreas:

1. Edad de inicio en la escuela.

2. Rol de los padres y familiares

3. Énfasis en la educación en elemental, intermedia y superior.

4. Materias que deben ser obligatorias en su dominio.

5. Horario y carga académica.

6. Especialización en la educación secundaria.

7. Equipo tecnológico y recursos al estudiante.

8. Orientaciones para la vida universitaria y del campo laboral.

lunes, 26 de febrero de 2024

La restauración y la revolución burguesa

https://drive.google.com/file/d/1StEa8f1Kgydo6Mf9WkaGAhp8Njrweoq9/view?usp=sharing

1. Explique que es la Restauración.

2. Identifique los paises que asistieron al Congreso de Viena y los acuerdos que alcanzaron.

3. Explique que es la Santa Alianza y el propósito de su creación.

4. Mencione las acciones de Carlos X como rey de Francia.

5. Explique que es la Revolución de 1830.

6. Luego de la revolución de 1830 como quedo divido Europa en cuanto a formas de gobierno.

miércoles, 14 de febrero de 2024

Napoleón Bonaparte

https://drive.google.com/file/d/11jFm0t3eKvI46ngeyF-c38RnT6Wz15to/view?usp=sharing

https://www.youtube.com/watch?v=WaTxd6yYgDM

https://www.youtube.com/watch?v=cutxFpjKNCs

1. ¿Cuáles territorios y/o paises conquistó Napoleón?

Conquistó Holanda, Bélgica, Italia, Egipto, España, Austria, Nápoles, Portugal y parte de Alemania y Rusia.

2. ¿Qué reformas aplicó en Francia?

Autorizó a los nobles que habían emigrado a regresar a Francia y les reconoció sus honores, pero no, sus antiguas propiedades. Además, reestructuró las finanzas públicas al fundar el Banco de Francia y creó una nueva moneda: el franco germinal.

3. ¿Cuáles acuerdos logro establecer con la Iglesia Católica?

Firmó un concordato con el papa Pío VII, por medio del cual reconocía la religión católica y proclamaba su ejercicio libre y público. Puso fin a la batalla entre el Gobierno y la Iglesia, mediante un acuerdo que permitía a la Iglesia cumplir sus funciones religiosas mientras no interviniesen con los asuntos del Gobierno ni con la educación.

4. Identifique los cambios en la educación francesa.

Incorporó nuevos métodos educativos e impuso el francés como idioma oficial. Todos los ciudadanos, independientemente de su origen o sus recursos, podían acceder a la enseñanza.

5. ¿Qué fue el código napoleónico?

En él se garantizaban la libertad individual, la igualdad civil, el matrimonio civil, el divorcio y la propiedad privada.

6. ¿Cuáles fueron las derrotas que lograron vencer a Napoleón y los paises que lo hicieron?

En 1814, la última coalición consiguió derrotar al Ejército francés y capturar a Napoleón, quien fue desterrado. En 1815, Napoleón llegó a las costas de Francia y, con el apoyo del pueblo, reconquistó el poder. No obstante, ese mismo año, las tropas aliadas Gran Bretaña, Rusia, Prusia, Austria y Suecia lograron derrotarlo en Waterloo, y lo obligaron a abdicar por segunda vez.

lunes, 12 de febrero de 2024

Carta de Derechos

La Carta de Derechos fue incorporada a la Constitución en forma de enmiendas que son las primeras diez enmiendas aprobadas. Cada estado tenía que ratificar las enmiendas incorporadas a la Constitución. Fueron parte de la Constitución a partir de diciembre de 1791.

La primera enmienda impide la restricción del derecho de libertad de religión, de palabra, de prensa, de reunión y demandar al gobierno.

La segunda garantiza el derecho a poseer armas.
Las enmiendas cuatro a la ocho detallan los derechos legales fundamentales:
a. derecho a juicio por jurado
b. contrainterrogar testigos
c. no ser privado de la vida, libertad y propiedad sin el debido proceso de ley
d. prohibición de castigos crueles
e. prohibición contra la doble acusación
f. prohibición contra testificar contra uno mismo
g. derecho a ser asistido por un abogado

En el siguiente enlace esta contenida la Declaración de Derechos
https://www.archives.gov/espanol/declaracion-de-derechos.html

miércoles, 7 de febrero de 2024

Consecuencias de la revolución francesa

https://drive.google.com/file/d/12Hm_LGQvRLnXHRLBHvZgXdXMscuaqKds/view?usp=sharing

Utilice el enlace del libro de texto para buscar la información.

1. Explique el principio de movilización social.

Basado en que el nacimiento no determinaría quiénes serían los privilegiados y quiénes, los sirvientes.

2. Cambios en el tipo de economía y producción.

La antigua economía agraria, basada en la posesión y el cultivo de la tierra, dio paso

al desarrollo del comercio y sus leyes, al afán de lucro, a la acumulación de capital y a la inversión.

Surgieron unos modos de producción más especializados y se subdividió el trabajo en fases. Estas características fueron la base de la sociedad industrial.

3. Cambios en la sociedad sobre medición, edificios y moda.

Nuevo método para medir el espacio: el sistema métrico decimal. Los edificios, las plazas e, incluso, las personas recibieron nuevos nombres. El uso del pantalón largo, por ejemplo, se generalizó entre los varones y los peinados de las mujeres se simplificaron

4. Cambios en las leyes que le aplican a los ciudadanos.

Las leyes permitieron variaciones decisivas con respecto a la familia; entre ellas, se permitió el divorcio y la igualdad de derechos de todos los hijos, incluidos los ilegítimos.

martes, 6 de febrero de 2024

Declaración de Derechos del Hombre y el Ciudadano

El 5 de agosto de 1789, se abolieron los privilegios señoriales sobre los campesinos, se eliminó la recaudación del diezmo para la Iglesia y se aprobó la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, en la que se establecieron los principios fundamentales de un orden político basado en la igualdad, la libertad y la fraternidad. Entre otras reformas establecidas, se confiscaron los bienes y las propiedades de la Iglesia, la cual era dueña de gran parte de los territorios de Francia.

http://www.ub.edu/ciudadania/hipertexto/evolucion/textos/humano1789.htm

Ejercicio explique los siguientes artículos:

Articulo 1
Los hombres han nacido, y continúan siendo, libres e iguales en cuanto a sus derechos.

Articulo 2
Esos derechos son libertad, propiedad, seguridad y resistencia a la opresión.

Articulo 3
La nación es esencialmente la fuente de toda soberanía

lunes, 5 de febrero de 2024

Inicios de la Revolución Francesa

https://drive.google.com/file/d/1n8FGZBtVQXp0B_lQ-yl007jqjXkx6BCT/view?usp=sharing

1. ¿Cuál nuevo orden político surge con la revolución francesa?

Caracterizado por una organización descentralizada del poder, es decir, el ejercicio del poder no estaba centrado en la figura de un monarca autoritario, sino en el pueblo como fuente de toda autoridad.

2. Identifica la crisis económica que había en Francia.

Debido a los elevados gastos de los nobles, que llegaron a superar un 20% de los ingresos de la nación, la monarquía estaba en ruinas y las plagas se apoderaron de los alimentos.

3. ¿Quiénes componían el Tercer estado?

El resto de la población, que no gozaba de privilegios. A este sector se le conocía como el Tercer Estado.

4. ¿Qué son los estados generales?

Una asamblea formada por representantes de todos los sectores de la sociedad, en la cual se aprobarían algunas medidas económicas.

5. ¿Qué es la Asamblea Nacional?

El Tercer Estado se separó de la reunión y, junto con unos pocos miembros del clero y de la nobleza, formó una nueva asamblea que se atribuyó el carácter de Asamblea Nacional (1789-1791). Sus integrantes realizaron un juramento en el que se comprometían a no disolverse hasta haber aprobado una constitución para Francia.

martes, 30 de enero de 2024

Los derechos Humanos

https://www.youtube.com/watch?v=cQyEZ5erG6k

https://www.youtube.com/watch?v=YYgMja3nrU8

Los derechos humanos

La Declaración de Independencia es el primer documento de derechos humanos: “Sostenemos que son evidentes por sí mismas las siguientes verdades: que todos los hombres han sido creados iguales; que están investidos por su creador de ciertos derechos inalienables; y que entre estos figuran la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad. Que para asegurar tales derechos se han instituido los Gobiernos entre los hombres, derivando sus justos poderes del consentimiento de los gobernados. Que cuando crea que una forma de gobierno venga a destruir tales fines, está en el derecho del pueblo modificarla o abolirla e instituir un nuevo gobierno”.

Definición de inalienable

https://definicion.de/inalienable/

https://drive.google.com/file/d/1YXrt3MMjTfuUYbgcAaiP4aabNW-NIlv8/view?usp=sharing

miércoles, 24 de enero de 2024

Preprueba Independencia de las 13 colonias

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=LCmpelKgSkOat1vQrUeUdOjiBspkiH1ItLYokt35zHlURElUWjBMMjNKMDBRNUJFV1RYUTZMU0pXVy4u

viernes, 19 de enero de 2024

Antecedentes y Guerra de Independencia de las 13 colonias

https://drive.google.com/file/d/1gPFerMVCdIfDWw82cX8Z_8iRJUfFetmC/view?usp=sharing

https://www.youtube.com/watch?v=8Zjpl220XbY

https://www.youtube.com/watch?v=HhiHaSn1JMk&t=36s

A- Boston
1. Identifique los sucesos
En 1768, comenzaron a llegar más soldados británicos al puerto de Boston, lo que aumentó la tensión y generó violencia. En los años siguientes, ocurrió una masacre en Boston, en la que murieron varias personas, y un motín en los barcos británicos cargados de té.

B- Primer Congreso Continental
1. Lideres y Acuerdos
Dirigidos por Samuel Adams, Thomas Jefferson y Richard Lee. En 1774, ellos decidieron reunir a sus delegados en Filadelfia en lo que se llamó el Primer Congreso Continental. Allí redactaron una Declaración de Derechos, y ratificaron su lealtad al rey, aunque no la sumisión de las Trece Colonias.

C- Segundo Congreso Continental
1. Nombramientos y propuestas
Nombramiento de George Washington como comandante en jefe de las fuerzas revolucionarias. Entonces, la guerra ya no era un rumor. Bajo este ambiente de revolución, se envió a Benjamín Franklin a pedir ayuda militar y económica a Francia.

D- Declaración de Independencia
1. Redacción y propuesta de gobierno
El 4 de julio de 1776 Thomas Jefferson redactó una Declaración de Independencia. Los revolucionarios norteamericanos dejaron a un lado los supuestos de los derechos divinos y los privilegios tradicionales, y establecieron un gobierno basado en la razón, en la justicia y en la igualdad.

E- Apoyo de Paises de Europa
1. Aportaciones y ayudas
El rey francés Luis XVI aportó dinero y tropas al mando del general La Fayette; y Carlos III de España contribuyó con armas, municiones y suministros. Posteriormente, Holanda se unió, aportando armas a los rebeldes.

F- Tratado de Paris
1. Acuerdos y logros
Por medio del Tratado de París, firmado el 3 de septiembre de 1783, Gran Bretaña puso fin a las hostilidades y reconoció la nueva nación: Estados Unidos de América.

jueves, 18 de enero de 2024

Las 13 colonias inglesas

https://drive.google.com/file/d/1uzz1d6MuBQN-llxrOfVOj1BlWWLV2yKZ/view?usp=sharing

1. Identifique las 13 colonias inglesas en América.

2. Mencione las actividades económicas principales de las colonias.

La economía se había desarrollado por medio de la agricultura, la ganadería, la minería y la pesca.

https://www.youtube.com/watch?v=9j2-ei7TN5I&t=241s

3. Explique las acciones de Inglaterra para controlar el comercio colonial.

Las obligó a comerciar solo por medio de barcos británicos, prohibió la fabricación de productos que ya se producían en la metrópoli y creó impuestos para sufragar los gastos de la Corona y la manutención de sus tropas.

https://www.youtube.com/watch?v=nMA5ykesU0I

4. Explique lo que determinan:

a. Línea de proclamación real

Prohibía a los colonos establecerse más allá de los montes Apalaches.

b. Ley del azúcar
Establecía impuestos sobre la importación de este producto.

c. Ley del Timbre

Ordenaba la compra de un sello de gobierno para los documentos impresos.

d. Ley del Té

Autorizaba el monopolio de una compañía británica para vender té en las colonias.