El Despotismo Ilustrado

https://drive.google.com/file/d/1MNcl5D6mgvbMjzLMi9mY2hAEHGRqX3UT/view?usp=sharing

1. ¿Qué es el despotismo ilustrado?
Los reyes y los monarcas no solo comenzaron a escuchar las ideas de los ilustrados, sino que comenzaron a invitarlos a formar parte de las cortes como asesores y consejeros.

2. ¿Qué uso se le dio a las propiedades confiscadas de la iglesia?

Se utilizaron para impulsar un proyecto educativo que dio énfasis a las ciencias y a la investigación. Se emplearon para fundar hospitales y albergues dedicados a los sectores más necesitados de la población. 

3. Identifique los cambios o reformas en las funciones del gobierno.

Defender los derechos humanos de todos los ciudadanos, nombraron funcionarios públicos, fomentaron la educación como un medio para alcanzar el progreso de la sociedad,  la asistencia a la escuela se estableció como obligatoria, construir canales y carreteras para el transporte de mercancía. Distribuir en forma equilibrada el pago de impuestos y postulaban que la libertad de culto era un derecho de toda persona

4. Explique que significa "Todo para el pueblo pero sin el pueblo"

Se pretendía lograr el progreso de la sociedad, pero sin que los ciudadanos intervinieran en las decisiones políticas

Principales exponentes de la Ilustración

https://drive.google.com/file/d/1QEK3QNNKS0gKjbizllujjCG_6Sm6zyPM/view?usp=sharing

                                Tabla Informativa sobre los Principales Teóricos 

                    Exponentes                                                      Teoría y/o Filosofía 

Thomas Hobbes (Inglaterra) escribió el Leviatán https://www.youtube.com/watch?v=sgqg7_0vyK0	Los hombres en su estado natural eran insaciables y antisociales. El Estado debe actuar como arbitro y mediador.
John Locke  (Gran Bretaña) https://www.youtube.com/watch?v=eJSHygbHFYs	Las experiencias y la percepción a través de los sentidos como la fuente del conocimiento.
Immanuel Kant (Alemania) https://www.youtube.com/watch?v=KFpCpvb411I	Logro una síntesis entre el racionalismo y el empirismo. "Somos culpables por depender de otros para llegar a nuestras propias conclusiones"
Charles-Louis de Secondat (Montesquieu) https://www.youtube.com/watch?v=4mAlVneCwx8	Limitar al Estado con leyes para evitar el abuso de poder.  Organizarlo en tres ramas, legislativo, ejecutivo y judicial.
Jean-Jacques Rousseau https://www.youtube.com/watch?v=SSbP6wz-ins	Principio de soberanía nacional: el poder reside en el pueblo y emana de él. Todo ciudadano debe asistir a la escuela para educarse y contribuir a la sociedad. Se deben compartir deberes y respetar los derechos.
Francois-Marie Arouet (Voltaire) https://www.youtube.com/watch?v=lJ57LbQnOrw	Primero en organizar: libertad religiosa, libertad económica, derecho a elección y derecho a educación.

Trabajo para entregar (50 puntos)

1. Puede trabajar el ejercicio individual o en parejas

2. Contestar en formato Word y enviarlo al correo electrónico del maestro
historiamarrero@gmail.com

3. El ejercicio tiene que explicar lo que entiende por las teorías y/o filosofía de los exponentes de la ilustración

4. Solo colocar el nombre del exponente y la explicación.

5. Trabajo a ser completado en la sala de clases viernes 10 y lunes 13.

6. Fecha de entrega martes 14 de noviembre

La Ilustración

 https://drive.google.com/file/d/1NzM_9Uv38p9lkspqWAFFsSP_H6N46p37/view?usp=sharing

1. ¿Cuál es el propósito de la ilustración?

Se propuso demostrar que la razón y el pensamiento científicos contribuían a iluminar, es decir, a darle luz a la razón y a desviar al ser humano del pensamiento religioso.

2. ¿Qué caracteriza a este movimiento?

Promover la investigación científica, la edición de libros, la difusión del periodismo y el pensamiento crítico frente a cualquier superstición. 

3. Identifique sus creencias principales.

Creían que el ser humano debía tener libertad de culto, criticaban el absolutismo de los monarcas y proponían que la libertad social y política era el principio que debía regir en cada nación; que los gobernantes debían llegar al poder por una elección del pueblo y que el poder solo debía utilizarse para beneficiar al pueblo. 

4. ¿Cuál fue la principal aportación de Denis Diderot y Jean D'Alembert?

Son los autores, junto con otros colaboradores, de la Enciclopedia, el proyecto más famoso de educación pública.

                  

                    

La Edad de la Razón

https://drive.google.com/file/d/1kx7BJVVYAnUZ-8PV0zlvRvKP1tcO0gMA/view?usp=sharing

El mundo, tal y como lo conocemos en la actualidad, nació en el siglo XVIII. Ciertamente, no existían las tecnologías de hoy: no había teléfonos celulares, televisión, radio, computadoras, Internet, enciclopedias en línea, mapas de satélite ni, mucho menos, satélites, y apenas se comenzaban a descubrir nuevas especies de aves en el continente americano. A partir del siglo XVIII, fue que el ser humano conoció el poder de la palabra, las ideas o la razón como agentes de cambio.

Ejercicio: Utilizando los buscadores de internet buscar la definición de las siguientes:

1. revolución

Cambio violento y radical en las instituciones políticas de una sociedad.

2. educación pública

Sistema nacional educativo de cada país, que, por lo general, comprende la planificación, supervisión o ejecución directa de planes de estudio y educación escolarizada de diversos niveles académicos

3. enciclopedia

Obra en que se expone el conjunto de los conocimientos humanos o de los conocimientos referentes a una ciencia o un arte, en artículos separados, generalmente dispuestos alfabéticamente.

4. periodismo

Profesión que comprende el conjunto de actividades relacionadas con la recogida, elaboración y difusión de información actual o de interés para transmitirla al público a través de la prensa, la radio o la televisión.

5. ideología

Conjunto de ideas que caracterizan a una persona, escuela, colectividad, movimiento cultural, religioso, político, etc.

6. libertad

Facultad y derecho de las personas para elegir de manera responsable su propia forma de actuar dentro de una sociedad.

7. progreso

Mejora o avance que experimenta una persona o una cosa hacia un estado mejor, más avanzado o más desarrollado.

8. igualdad

Condición o circunstancia de tener una misma naturaleza, cantidad, calidad, valor o forma, o de compartir alguna cualidad o característica.