jueves, 31 de agosto de 2017

Husos Horarios

¿Por qué hay diferencia de horas?
La tierra gira sobre su propio eje y completa el movimiento de  rotación en 24 horas. Al rotar la Tierra sobre su eje, la luz del Sol no incide sobre toda su superficie de la misma forma ni al mismo tiempo.

¿Cómo se estableció el sistema?
Se adoptó como referencia en una conferencia internacional celebrada en 1884 en Washington, auspiciada por el presidente de los EE. UU., Chester A. Arthur , a la que asistieron delegados de 25 países. Decidieron que fuera en el Antiguo Observatorio en Greenwich, Inglaterra.

Definición Geográfica
Se llama huso horario a cada una de las veinticuatro (24) áreas en que se divide la Tierra.

Los Husos Horarios se definen en relación al Tiempo Universal Coordinado (UTC).
El huso horario principal es el meridiano de Greenwich (gmt).

El meridiano de 180° o antimeridiano, conocido como Línea internacional de cambio de fecha, marca el cambio de día.

Cuando se cruza la línea de cambio de fecha de este a oeste, la fecha debe adelantarse un día (se pierde un día calendario).
Cuando se cruza la línea de cambio de fecha de oeste a este, la fecha debe atrasarse un día.

El siguiente enlace permite ver como son las zonas de horas a nivel mundial

miércoles, 30 de agosto de 2017

Conceptos Claves de Geografía

Ejercicio:

 Hacer lectura de las páginas 10-11 del libro de texto y resumir los conceptos utilizando el siguiente bosquejo.

A. Desarrollo Sostenible

1. Definición
Término aplicado al desarrollo económico y social que permite hacer frente a las necesidades del presente sin poner en peligro la capacidad de futuras generaciones de satisfacer sus necesidades.

2. Balance entre desarrollo y protección
Hay que mejorar el nivel de desarrollo tecnológico y social y a la vez minimizar el impacto en los recursos naturales que necesitamos proteger.

B- Desarrollo económico

1. Divisiones del desarrollo
Se dividen en países desarrollados o en países en vías de desarrollo. Se toman en cuenta la fortalezas de sus economías.

C- Tercer Mundo

1. Definición
Se utiliza para señalar a los países que están en vías de desarrollo y tienen serios problemas económicos.

D- Ecología

1. Definición
Estudia la relación entre los seres vivos con su medio ambiente físico y biológico.

Asignación:

Buscar información en el internet sobre países del tercer mundo (países en vías de desarrollo o subdesarrollados), preparar una lista (4) e identificar cantidad de población, localización, idioma.

lunes, 28 de agosto de 2017

Orígenes y Teorias Geografía

pág 12-13

Actividad:

 a. Herodoto
Describió paisajes culturales y naturales, el ser humano y sus respectivas sociedades

 b. Tolomeo
En su obra Geografía presentó mapas y coordenadas como apoyo y referencia para ubicar y localizar los espacios naturales

c. Galileo
Llegó a entender que la tierra es redonda y gira alrededor del sol

d. Buffon y Kant
Realizaron aportes sobre la formación del universo y se pasó al concepto de la evolución

e. Ritter
Dió relevancia al conocimiento de la geografía para estudiar la historia

f. Ratzel
Postuló la geografía como puente entre lo físico-natural y lo social o humano

2. Origen del universo

 a. Definición de astronomía
Ciencia que estudia los astros, su composición, forma, tamaño y las leyes que las rigen.

 b. ¿ Cuál es la teoría del Big Bang?
Término sobre la explosión violenta de un punto de aglomeración de masa que dio origen al universo

 c. ¿ Qué es el geocentrismo?
Que el Sol gira alrededor de la tierra.

 d. ¿ Qué es el heliocentrismo?
Que la Tierra gira alrededor del Sol

miércoles, 23 de agosto de 2017

Capítulo 1 Entorno Natural y Humano

Tema: Conceptos de Geografía

1. Geografía- ciencia que explica la superficie terrestre e investiga la localización, la causalidad, la correlación y la evolución a través del tiempo de los elementos naturales y humanos que en ella existen, así como la influencia que los mismos tienen sobre el ser humano.

2. Geografía física- estudia la distribución de los principales elementos del medio natural sobre la superficie terrestre, así como determinar sus causas.

3. Geografía humana- estudia la relación e influencia mutua entre las actividades de los seres humanos y su medio geográfico.

4. Lugar- espacio específico en la superficie terrestre

5. Región- área que tiene características comunes por elementos físicos o humanos.

6. Toponimia- nombre que identifica un lugar

7. Localización- identifica la posición de un lugar

8. Localización relativa- ubicación de un lugar en relación espacial con otros lugares

9. Localización absoluta- la posición precisa de un lugar usando modelos matemáticos.

10. Meridiano- líneas imaginarias que discurren por los polos de este a oeste numerados desde 0 grados hasta 180 grados. Meridiano 0 es el de Greenwich (longitudes)

11. Paralelo- líneas imaginarias que discurren al norte y al sur del ecuador. (latitudes)

Enlaces en youtube:

Geografía
https://www.youtube.com/watch?v=CGbipggXdxA&t=185s 

Coordenadas
https://www.youtube.com/watch?v=MmgsSD1am9w

viernes, 18 de agosto de 2017

Para que la historia

Temporalidad
Es la cualidad de existir en el tiempo

Territorialidad
Es la cualidad de existir en el espacio

Factores históricos      
Conforman lo que uno ha sido en el pasado, experiencias familiares, relaciones sociales y expresiones culturales.                                                    

Factores geográficos    
Se relacionan con el medio o espacio donde existe y se desarrolla la sociedad.

Historia                      
Trayectoria de luchas individuales y colectivas dentro de un marco espacial y geográfico.

Luego de la explicación de los conceptos preparar en la libreta un escrito sobre lo que es tu propia historia y cuales factores históricos y geográficos afectaron la misma.

1. Comienza con la temporalidad y la territorialidad (Cuándo naciste y dónde naciste)

2. Tu entorno familiar quienes lo conforman, qué experiencias importantes recuerdas de tu niñez.

3. Valores que fueron enseñados religiosos, familiares y sociales.

4. ¿Cómo es tu comunidad geográfica? (Describe la comunidad que vives)

5. ¿Cómo ha sido la formación recibida a través de la escuela?

6. ¿Qué puedes reflexionar de lo que ha sido tu pasado hasta hoy y cómo afecta tu futuro?

martes, 15 de agosto de 2017

Prontuario 2017-2018

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Escuela Superior Dr. Juan J Osuna 
ORE Caguas
Curso de Historia del Mundo Moderno y Contemporáneo

Prof. Rafael Marrero Sánchez
historiamarrero@gmail.com

blog: osunanoveno.blogspot.com

Prontuario de curso

I. Objetivo del Programa de Estudios Sociales

El Programa de Estudios Sociales procura formar un ciudadano con sentido de responsabilidad cívica capacitado para participar efectivamente en los procesos sociales, económicos y políticos del país, preparados para identificar y solucionar los problemas principales que nos aquejan y contribuir a su solución. Esto se logra dando prioridad al desarrollo de destrezas y actitudes que equipan a nuestros estudiantes con las herramientas necesarias para analizar situaciones, resolver problemas y tomar decisiones eficaces creadoras reflexivas y críticas.

II. Descripción del Curso

En el curso El Mundo en su contexto: Transformaciones modernas y contemporáneas para el noveno grado presentamos aquellos procesos dentro de la historia del Mundo, que consideramos significativos. Las experiencias educativas diseñadas en el mismo le permitirán a los estudiantes interpretar sucesos pasados y presentes y estar capacitados para formar juicios críticos con relación a los problemas y situaciones de la humanidad a través del tiempo. Esperamos que el curso provea amplia oportunidad al estudiante para el análisis, la reflexión, la interpretación y la evaluación de acontecimientos relevantes y significativos.

III. Bosquejo Temático del Año

A. Unidad Introductoria


1. El espacio geográfico


B. Época Moderna

1. Renacimiento

2. Ruptura de la unidad cristiana

3. Descubrimientos geográficos y revolución comercial

4. Poderío continental, absolutismo y mercantilismo

C. Espíritu de Modernidad

1. Ilustración

2. Revolución Francesa y la Europa Napoleónica

3. Revolución Industrial y consolidación del capitalismo

4. Imperialismo

D. Siglo XX

1. Guerras Mundiales y periodo entre guerras

2. El mundo después de la Segunda Guerra Mundial

3. Independencia de Asia y África

4. Revolución de los medios de Transporte y Comunicación

E. Civilización planetaria

1. Derechos humanos

2. Problemas internacionales

3. Protección al ambiente

4. Intercambios culturales y económicos

IV. Evaluación (por semestre)

Se utilizará carta circular de evaluación del estudiante donde se establecen 1400 puntos para el total a alcanzar durante el año.

10 semanas (400) 20 semanas (400)

30 semanas (400) 40 semanas (200)

Los instrumentos que se utilizarán serán exámenes, laboratorios, trabajos de investigación y asignaciones.

V. Requisitos del curso:

1. Durante cada una de las sesiones de este curso se evaluará lecturas en clases, por lo que el estudio de dichas lecturas y la participación del estudiante será un criterio para su evaluación.

2. El estudiante con más de tres ausencias sera reportado al orientador y si llega más de tres veces tarde se le cuenta como una ausencia.

3. Se hará reposición de examen sólo por causa justificada que venga acompañada de una excusa médica. La reposición de examen será pautada una vez el alumno regrese.

4. Las asignaciones , informes orales, mapas de conceptos, películas, trabajos escritos, mapas esquemáticos, políticos serán por puntuaciones acumuladas y algunas enviadas a través de la internet por lo que cada estudiante debe tener correo electrónico.

5. Reglas del salón según establece el reglamento general de estudiantes (2011) y las siguientes:

a. Asistir a la clase con regularidad. En caso de ausencias, usted es responsable de lo estudiado en clase. Si falta a un examen tendrá cinco (5) días con una excusa justificada (el bono será válido sólo para el que asistió en la fecha indicada).

b. Al entrar al salón de clases debe hacerlo en orden.

c. Toda comida o alimentos no son permitidos dentro del salón, a menos que el estudiante tenga una condición de salud que así lo requiera o que haya una actividad especial.

d. El uniforme debe estar acorde con lo que dicta el reglamento escolar.

 e. Prohibido el uso de vocabulario soez en la sala de clase y los comentarios fuera de lugar que no estén contribuyendo al aprendizaje.

f. Traer los materiales a clases cuando sea requerido.

g. Terminar sus tareas en el salón, así podrás tener una mejor ejecución.

h. Todo trabajo, proyecto, o asignación especial debe ser entregado en la fecha indicada.

i. Participar en las actividades y la discusión de clase, (abonará puntos a tu nota final).

j. No es permitido el uso de equipo electrónico (ipod, ipad, tablets, radio, mp3, juegos, etc.), sobre todo los celulares están prohibidos, (a menos que el profesor lo requiera para alguna actividad educativa particular).


NOTA: Este prontuario esta sujeto a cambios. Pueden comunicarse a nuestro correo para mayor información.

Enlaces Orientación Departamento de Educación


Reglamento General de Estudiantes 2011

http://app.estado.gobierno.pr/ReglamentosOnLine/Reglamentos/8115.pdf

Currículo de Estudios Sociales página 32

http://de.pr.gov/files/compendio/SERIE_A_400.pdf